Litterature Lyrique

1. LittératureL’AUTRE THEATRE HISTORIQUE DE L’EPOQUE COLONIALE : LE « CHAKA » DE SENGHORAlioune Mbaye | Imprimer | Ethiopiques n°72. Littérature, philosophie, art 1er semestre 2004 Auteur : Alioune MBAYE [1] Senghor, chantre de la Négritude, est connu comme un des poètes majeurs du XXe siècle. Mais Senghor dramaturge l’est beaucoup moins. Et pourtant, dans sa carrière d’écrivain, le poète président a été l’auteur de deux pièces de théâtre souvent ignorées, parce que enfouies sous le poids

femme noire et à travers celle-ci, de toute femme ayant sa descendance, s’exprime la réhabilitation de la race jadis esclave. Une littérature qui tient à garder et à préserver ses distances avec la littérature européenne en tirant son inspiration instantanément dans la terre d’Amérique, dans sa géographie, dans ses habitants dans son ordinaire de vie. Les élans lyriques d’auteurs célèbres, tels les poètes cubain et portoricain Nicolas Guillén et Luis Pales Matos en témoignent, à travers la thématique

dans une nouvelle Préface des Odes, en 1824, qu’il n’est ni classique, ni romantique, mais conciliateur. Victor Hugo occupe une place exceptionnelle dans l’histoire de la littérature française; il domine le XIXe siècle par la durée de sa vie et de sa carrière, par la fécondité de sa génie et la diversité de son oeuvre: poésie lyrique, satirique, épique, drame en vers et en prose, roman, etc... Il a évolué avec son temps, dans son art et ses idées, se faisant sinon le guide du moins l’interprète éloquent

sculpture : Le Bernin 4) La littérature Les auteurs de la littérature baroque ont utilisé des procédé opposés pour produire des effets : la venusta = la grâce, les moyens de séduction, la terribilità = la volonté d’impressionner par la grandeur, la pompe. L’objectif de la litt. baroque est donc la recherche du sublime, qui met sous le charme le lecteur, ou de la majesté, qui produit sa stupéfaction. On voit l’épanouissement de quatre genres : poésie épique ou lyrique, la Tasse, Malherbe, d’Aubigné

Grande Guerre n’a pas seulement rompu cette renaissance des esprits et des œuvres. Elle a précipité la confrontation de la modernité littéraire, et plus largement esthétique, avec les réalités techniques, sociales et idéologiques. 2. La littérature de l’ »entre-deux-guerres » (de 1918 à 1940) se nourrit de l’effondrement des valeurs de l’humanisme traditionnel, réapparition d’une conscience tragique déchirée entre l’espérance d’un « plus jamais ça » et le pressentiment du retour de l’ »inhumain »

ménestrels, chantent des vers en s’accompagnant de musique. Ils sont nomades ou ils vivent dans l’entourage des Seigneurs. - la chanson de geste célèbre les exploits et vertus des guerriers  magnifier le souverain, souder la collectivité - la poésie lyrique, courtoise  courtiser la femme aimée Formes et thèmes Poésie sacrée, essentielle, inspirée et magique Orphée et le lyrisme : - thèmes du regret, de l’émoi amoureux, de la joie, de la douleur… - formes : ode, élégie… Apollon et l’élucidation du monde

Gustave Flaubert connaît dès l'enfance la monotonie de la vie en province et s'en inspirera lorsqu'il écrira Madame Bovary (1857) et le Dictionnaire des idées reçues (posthume, 1911). Il tente de tromper son ennui en s'adonnant très tôt à la littérature; lecteur assidu, il compose dès le lycée ses premiers textes, la plupart à dominante sombre et mélancolique. Mémoires d'un fou, écrit en 1838 et publié en 1900, à titre posthume, est sa première tentative autobiographique. Il commence sans enthousiasme

étroitement aux affaires marquantes de leur temps. Aussi n’est-il pas étonnant de voir ces témoins mettre leur art au service d’une cause politique ou de courants de pensée. C’est ce que nous appelons la « littérature engagée ». Énoncé du sujet : Il est légitime de se demander si ce type de littérature est efficace, en particulier si les textes qu’elle produit, malgré la complexité de leurs formes d’argumentation, sont un bon moyen de convaincre et de persuader. Annonce du plan : Il est vrai qu’habituellement

COURS 1 Il est dangereux de rapporter l’œuvre littéraire à l'époque dans laquelle elle fut crée. Huit bonnes raisons pour étudier l'histoire de la littérature (1) **Elle rend les textes littéraires plus proches. Une des grandes forces de la littérature c'est qu'elle nous donne une image de notre culture. Elle dit ce que nous sommes incapable de dire, de formuler, de concevoir. Elle nous permet de combler la distance qui se trouve entre nous et les textes. (2) **Elle rend les textes littéraires

le texte 1 apporte-t-il à la série d'interrogations ... visibles en montrant comment la télévision peut, paradoxalement, cacher en montrant, ... Sur les sentiers de la science, 1960Marthe Robert, La Vérité littéraire, 1981. [PDF] Enseigner la littérature à l'école : les textes patrimoniaux au ... www.ac-montpellier.fr/.../Aide_a_l_entree_dans_la_litterature.pdf‎ Quels textes littéraires lire à l'école ? ... Le texte littéraire est donc à l'origine d'un désir de parler, d'une posture ... comme