Littérature 17 ème Siècle Reflet Du Contexte Historique

Toute diffusion illégale peut donner lieu à des poursuites disciplinaires et judiciaires. 1 Université de Paris Ouest Nanterre La Défense 1ère année de Licence 1er semestre Département de lettres modernes 2010-2011 LLLIC101 MYTHE ET LITTERATURE Enseignant : E. Reibel 2 SUJET DE DEVOIR Ce devoir est facultatif, mais l’expérience montre que les étudiants ayant rendu des devoirs s’en sortent mieux à l’examen car ils ont davantage assimilé le cours. Je ne peux donc que vous inciter

l’époque Franque: 476 à 987 - Le Moyen-âge: 987 à la fin du XV ( après la guerre de 100 ans ). Introduction Historique sur l’empire Romain: On parle donc de la royauté, de la république et de l’empire. 1°: La royauté: 753 ( VII ème siècle ) à 509 avant J-C. L’époque est marquée par la légende de la création de Rome par Romulus sur une colline de Rome (Le Palatin ) au VIII ème siècle. La légende est la suivante: Deux frères jumeaux sont récupérés par une louve. Il existait une rivalité entre

o da l ’œ r e . ...................... 14 n a u e e n ns u v 1 Autocita o d n ans L’écrivain ........................................................... 116 Autocita o d n ans L’ im os tur e d m t s. ........................................ 1 p es o 17 4.1.1.2.1. 4.1.1.2.2. 4.1.2. 4.1.2.1. 4.1.2.2. Conclusion ................................................................................................... 123 Typologie des pra q ues in er textuel le d t s ans l’é tu e d K cri r e hadr a.

.......9 3.4. L’époque des Lumières : vers un éclairage valorisant de l’enfance................................9 3.4.1. Contexte....................................................................................................................9 3.4.2. Jean- Jacques Rousseau ou L’Emile ou De l’Education ........................................10 3.5. Le XIXème et XXème siècles .......................................................................................10 3.5.1. Découvertes médicales et

Cadre historique – XIX siecle en France Le 19e siècle en France est une période de profonds changements et d’instabilité politique. Même si la Révolution française se termine en 1799 avec le coup d’état, ce n’est que dans le dernier quart du XIXième siècle que la France trouve enfin son équilibre politique. L’héritage social et culturel de l’Ancien Régime est lourd, le pouvoir se place avant tout là où se trouve la puissance financière. En même temps, les bouleversements scientifiques et techniques

des indépendances africaines dans Les Soleils des Indépendances d’Ahmadou Kourouma et Les Écailles du ciel de Tierno Monénembo Mémoire de recherche pour 30 crédits du Master 2 Lettres et Arts, spécialité « Écritures et représentation XIX°- XX° siècles ». Présenté par : Adeline BOUVIER Directeur de recherches: M. Claude COSTE Professeur Année universitaire 2013 Université Stendhal (Grenoble 3) UFR de Lettres et Arts Département de Lettres Modernes La faillite des indépendances

..............................................................................16 ENONCE DE LA PROBLEMATIQUE .............................................................................................17 PARTIE I : CADRAGE CONTEXTUEL ET METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE ........18 CHAPITRE I : CONTEXTE DE LA RECHERCHE .......................................................................19 1. Faculté de Médecine et de Pharmacie de Rabat (FMPR) ........................................................

comparatifs », Social Science Information (Information sur les Sciences Sociales), vol. 28, n°4, December 1989, pp. 705-717. « "The Economic Journal": anatomie d'une revue anglaise », (en coll. avec J. Devillard), Cahiers d'Economie Politique, n°16-17, avril 1989, pp. 253-266. « Robert Musil, économiste ? », Revue d'histoire moderne et contemporaine, vol. XXXVI, janvier-mars 1989, pp. 146-152. « La maîtrise des risques politiques en commerce international », Gestion 2000, Louvain-la-Neuve, n°3, 1988

) SOMMAIRE AVANT-PROPOS p. 1 INTRODUCTION GÉNÉRALE p. 4 Première Partie : LES DIFFÉRENTES FORMES D’ÉDUCATION p. 12 CHAPITRE I p. 13 : L’ÉDUCATION AU COURS DES SIÈCLES 1.1 À PROPOS DE LA NOTION D’ÉDUCATION p. 14 1.2 LA FAMILLE DANS SON RÔLE ÉDUCATIF p. 17 1.3 LES ORIGINES DE NOTRE SYSTÈME ÉDUCATIF p. 21 1.4 L’ALPHABÉTISATION DES FRANÇAIS p. 23 1.4.1 Le développement de cette aventure collective p. 24 1.4.2 Comment apprendre ailleurs

une véritable dictature totalitaire, bien que ce qualificatif est contesté par certains historiens tels que l'historien britannique Éric Hobsbawm (1917-2012) dans son ouvrage l'âge des extrêmes ; histoire du court vingtième siècle 1914-1991 publié en 2003). C'est dans ce contexte que le VIIe congrès de l'Internationale communiste s'ouvre le 25 juillet 1935 à Moscou. Georgi Dimitrov est depuis 1934 président de la Komintern. Cette réunion mondiale a pour but d'une part de fédérer les partis afin de