Littérature Française Contemporaine

sur les auteurs . . d. Articles et interviews des auteurs . . e. Articles et interviews sur les auteurs . . f. Corpus large : autres œuvres littéraires citées . . B. Études sur la littérature et la culture : Maghreb et Afrique noire francophones . . a. Ouvrages . . b. Articles . . C. Théories et esthétiques de la littérature et du langage . . a. Ouvrages . . b. Articles . . D. Études sur la postmodernité . . a. Ouvrages . . b. Articles . . E. Histoire, Anthropologie, sociologie, philosophie... . . a

DEPARTEMENT DES LETTRES MODERNES LITTERATURE GENERALE ET COMPAREE. LITTERATURE ANTILLAISE. « Littérature antillaise et Histoire. » Licence II Etudiants: Enseignants: MEBALE M’OBIANG Alan Brel. Dr. MAGNIMA. EGBELE Déborah. NJONOT Prisca Kajole. MESSI Praxède. IBONI DIANGA. Année académique 2014-2015. Plan de l’exposé : « Littérature antillaise et Histoire. » Introduction

Littératures francophones d’Afrique noire Jan Goes 1. Introduction Il est évidemment tout à fait fallacieux de prendre tout un sous-continent comme domaine d’une étude littéraire : l’Afrique noire n’est pas uniforme, archaïque, rurale, gardienne de traditions séculaires1. Elle est cela, mais beaucoup d’autres choses encore. Depuis 1945, l’Afrique a énormément changé, hélas, pas toujours dans un sens positif. Il n’a échappé à personne que c’est tout un continent qui est en crise, une crise qui

de théâtre - ambition de moraliste. Reçu à l’académie française en 1684., à l’ecart de la cour royale mais 1eres fables destinées à famille royale. Fables de La Fontaine : 3 recueils publiés 1668-1694. 243 fables avec animaux et morale. Pierre Corneille Mouvement : classicisme « le grand Corneille », 1606-1684. Dramaturge et poète français 17e. 32 pièces au total. Contemporain L.F. Etudes de droit, s’est tourné vers la littérature comme bcp de diplomés en droit à l’époque. Le Cid, 1637 (1ere

1. Miolo_IntercambioL’ECRITURE DE « L’ENTRE DEUX » DANS PASSAGES D’EMILE OLLIVIER Christiane Albert Université de Pau et des Pays de l’Adour Résumé : Le roman Passages d’Émile Ollivier est représentatif des écritures migrantes qui élaborent une véritable poétique de l’errance. Celle-ci rompt avec les représentations littéraires antérieures de l’exil et se caractérise par une problématisation de la migration qui se situe au niveau de l’écriture. Elle se manifeste par une créolisation de la langue

et la poésie lyrique 2. Un itinéraire universel Une odyssée intérieure : interprétation morale du voyage et de ses écueils Une image traditionnelle de l’humanisme 3. Le regard d’un humaniste sur l’Histoire Le regard sur la Rome contemporaine Une interprétation implicite des l’histoire des civilisations : de la grandeur de Rome à la grandeur de la FranceIntroduction Le sonnet La forme fixe du sonnet, et son histoire humaniste Il faut d’abord rappeler l’origine du sonnet. Le sonnet

évolué de la littérature chevaleresque à la littérature courtoise ? Nous vivons dans une époque où il n’y a presque pas de différence entre homme et femme. Cette attitude est confirmée aussi par la littérature contemporaine qui nous présente l’image d’une femme moderne, déterminée, sûre d’elle. Mais cette vision de la femme n’a pas toujours existé comme pendant le Moyen Age. Il convient alors de se demander comment le rôle de la femme a évolué de la littérature chevaleresque à la littérature courtoise

Dissertation : l'apologue et la littérature engagée Zola écrit qu'il « aurait voulu aplatir le monde d'un coup de [sa] plume », en forgeant des fictions utiles. Pensez-vous que la littérature, en particulier sous la forme de l'apologue, ait le pouvoir d'intervenir sur le monde et sur les consciences pour les transformer, à l'image du forgeron ? Dès l'Antiquité, de nombreux auteurs, depuis Ésope au VIème avant JC jusqu'à Bernard Werber, ont recouru à l'apologue pour tenter de modifier la

c'est-à-dire ce qu’on va chercher dans un dictionnaire. Origine du dictionnaire : 1ère édition Sous le règne de Louis XIII, le cardinal Richelieu créa l’académie française qui avait pour objectif de fixer la langue française, les sens et les usages. Pour atteindre ces objectifs, un dictionnaire fut créé. Le premier de l’académie française sorti en 1694 et dans son préface détailla les finalités de ce nouvel outil : distinguer le langage soutenu ou familier, distinguer l’emploi d’un mot pour l’écrit

20 septembre 1963 à Uccle, Vincent Engel grandit à Ohain. Après un parcours scolaire chahuté et le jury central, il entre en 1982 à l’Université (pour ne plus la quitter). Il est aujourd’hui professeur de littérature contemporaine à l’Université catholique de Louvain et d’histoire contemporaine à l’Ihecs. Outre ses travaux de critique littéraire, il poursuit une réflexion sur les implications de la deuxième guerre mondiale, et plus particulièrement des camps d’extermination. Sa première publication