Littérature étrangère

Plan de cours Formation générale commune en français, langue d’enseignement et littérature Département : Français, langue d’enseignement et littérature Écriture et littérature 601-101-MQ Pondération : 2-2-3 Nombre d’unités : 2 1/3 Préalable : Français, langue d’enseignement de la 5e secondaire AUTOMNE 2012 Professeur : Érick Raffaï Bureau : C-134 Téléphone : (450) 347-5301 Poste : 2505 Courriel : erick.raffai@cstjean.qc.ca Périodes de disponibilité au bureau : 1. PRÉSENTATION DU

plus sentir il apparaît comme très important de reconnaître et de favoriser la diversité à la fois culturelle et linguistique. Pour atteindre ces objectifs, la traduction s’avère être un vecteur primordial car elle permet l’accès aux cultures étrangères en prenant en compte l’altérité. Elle permet en quelque sorte un « choc des cultures » ou encore une rencontre entre les cultures puisqu’une traduction implique généralement deux langues et par extension deux cultures qui forcément à un moment ou

Paris : éditions d’art Lucien Mazendo, 1965. p. 268-273 (roman) et p. 635 (Italo Calvino). ALBERT, Micheline et al. Dictionnaire des littératures françaises et étrangères, sous la dir. de Jacques Demougin. Paris : Larousse, 1985. p. 263-264 (Italo Calvino), p. 1085 (néoréalisme) et p. 1356-1358 (roman). ALEXANDRE, Pierre et al. Dictionnaire universel des littératures : vol. 1 et 3, sous la dir. de Béatrice Didier. Paris : Presses universitaires de France, 1994. p. 593-594 (Italo Calvino) et p. 3122-3124

e_a_letranger_.htm Que reste-t-il de la littérature française à l’étranger ? Résumé : Tour du monde de l’enseignement et de la recherche universitaires en littérature française du XXe siècle. Anne-Christine ROYèRE Page  1  2  3  Comme le rappelle en introduction Dominique Viart, éditeur de La Littérature française du XXe siècle lue de l’étranger, le contexte mondial semble peu favorable à l’épanouissement international de la culture et de la littérature françaises. D’aucuns l’estiment même morte

La littérature a-telle une place dans le cours de FLE ? Pendant longtemps on a cru que la littérature et la didactique n’étaient pas de bons amis. Il fallait absolument donner la priorité à l’oral : L’oral avant tout préconisait une des premières méthodes SGAV(structuro-globale audio-visuelle) La langue étrangère devait s’apprendre en situation de communication, et lorsque l’écrit était abordé en cours, c’était pour « simuler » une situation réelle, afin de renforcer la communication orale.

cultures étrangères et régionales (LCER) Place du Recteur Henri Le Moal, CS24307, 35043 Rennes Cedex Responsable de la première année : Eva Tilly Responsable de la deuxième année : Eva Tilly Responsable de la troisième année : Virginie DUMANOIR Objectifs de la formation L’objectif de la formation est d’offrir un enseignement qui prend en compte la richesse et la diversité du monde hispanique pour que cette Licence délivrée soit la garantie d’une compétence en langue, littérature et civilisation

peut-être jamais visités ? L’odorat est certes un sens subtil et suggestif mais n’est-il pas le plus insaisissable des sens, ? Le plus difficile à « écrire » ? Par ailleurs, on peut se demander également quelle est la portée du rôle du parfum dans la littérature de l’Ailleurs. Est-il destiné à amplifier un effet de réel, à rendre l’univers étranger plus réaliste, plus vrai ? Ou est-il destiné à nous faire rêver, à nous conforter dans de somptueux clichés ? Afin d’approfondir ces questions, nous nous intéresserons

NOUVELLE - PARIS 3 DEPARTEMENT : LITTÉRATURE GÉNÉRALE ET COMPARÉE La Littérature Générale et Comparée a longtemps disposé à l'Université de la Sorbonne Nouvelle (Paris III) d’un statut d’UFR indépendante. Elle devait ce privilège, unique en France, à une longue tradition, puisque l'étude de la littérature comparée fut introduite dans l'enseignement de la Sorbonne en 1921. Depuis lors, l'Institut de Littérature Comparée, devenu en 1985, UFR. de Littérature Générale et Comparée, et en 2011

APPEL À CONTRIBUTIONS pour le volume collectif MÉTHODOLOGIE DE L’APPRENTISSAGE DE LA RECHERCHE UNIVERSITAIRE Département de Langues étrangères et Communication de l’Université Technique de Construction de Bucarest (UTCB), ROUMANIE UFR des Langues et Cultures Étrangères de l’Université Paris Ouest Nanterre La Défense, FRANCE Faculté de Langues et Littératures Étrangères de l’Université Pédagogique d’État « Ion Creangă », Chisinau, République de MOLDOVA Dans le cadre du Projet de coopération scientifique

La littérature roumaine Dans ce vaste champ d’essai qu’est le roman, toutes les formes de génie ont leur place. Les écrivains roumains ne font pas exception et déploient tous leurs talents : poètes qui racontent des histoires, penseurs qui jouent avec les mots, conteurs qui descendent dans l’arène de la société. Les douze auteurs invités par les Belles Etrangères nous invitent à aborder un continent quasi inconnu du public francophone. Les tourbillons de l’Histoire et le désintérêt de certains