Livre Fantastique Résumé Et Chapitres

‘ ’La bête humaine’’(1890roman d’Émile ZOLA (340 pages)pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’examen de : la genèse (page 7) l’intérêt de l’action (page 7)l’intérêt littéraire (page 8)l’intérêt documentaire (page 8) l’intérêt psychologique (page 9)l’intérêt philosophique (page 11)la destinée de l’œuvre (page 11) Bonne lecture !Résumé Chapitre IRoubaud, sous-chef de la gare du Havre, en déplacement à Paris, est dans une chambre que lui prête la mère Victoire

d’emprunt après la mobilisation SS au sortir de la guerre. Le livre apparut comme quelque peu « démodé » à sa sortie, car on avait déjà beaucoup parlé, à l’époque, des camps de concentration. Merle l’avoue lui-même dans sa préface. Cependant, le livre connut un succès considérable, et reste, encore aujourd’hui, un des chefs-d’œuvre de la littérature française d’après-guerre. I. La Mort est mon métier : Résumé Le livre commence en 1913. Rudolf a 13 ans, et son père, austère et sévère

opprimé qui sortira vainqueur d’une suite d’épreuves et se verra récompensé) et qu’il comportera peut-être des éléments merveilleux (à l’inverse des nouvelles qui sont en général réalistes, la nouvelle fantastique elle-même s’appuyant sur un cadre réaliste pour faire naître l’hésitation propre au fantastique). On s’attend à une fin heureuse (alors que la nouvelle repose, elle, sur un effet de chute, par définition inattendue). • Un Cœur simple : que signifie cette expression ? Proposez deux interprétations

: juxtaposition de différents éléments d’un ensemble Epique : caractère d’aventure d’un héros et de faits extraordinaires Euphémisme : adoucissement d’une idée déplaisante déguisée sous une autre expression 2 cap-reussite.com Genèse : premier livre de la Bible et processus (étape) qui aboutit à la naissance d’un ouvrage Gradation : succession d’idées ou de mots de plus en plus forts Litote : expression atténuée pour laisser entendre bcp plus « je ne te hais point »= je t’aime Mélioratif : présente

NOUS. Objectif : amener les élèves à réfléchir sur la polysémie, l’évolution de la notion de monstre et notre propre fascination à son égard. Pour cela, faire des recherches sur :  Les bêtes. A titre d’exemples : V. Hugo Les travailleurs de la mer Livre IV chap. II « Le monstre » (présentation du kraken ; à compléter par le site Internet indiqué ci-dessous) http://www.ac-grenoble.fr/episdor/classes/exposes/bestiaire/kraken.htm Mamane Betty Les monstres des mers Science et vie junior 07/1999 n°118

Résumé Vuibert Oral Professionnel – Option littérature de jeunesse Le manuel Vuibert d’option littérature de jeunesse reprend de larges passages des programmes, des documents d’application des programmes et du BO. Il est donc conseillé de les télécharger et de les lire attentivement, je n’ai évidemment pas retapé ces importants extraits. Il conseille également de se familiariser avec les principaux ouvrages de littérature pour la jeunesse dont on peut trouver la liste dans les programmes.

Histoire de Sindbad le marin » Titre : « Sindbad le marin » Illustrateur : DORÉ Gustave Auteur : CASSABOIS Jacques Traducteur : GALLAND Antoine Illustrateur : ROUIL Christophe Éditeur : Gallimard Jeunesse, Éditeur : Hachette Jeunesse, coll. Le livre de poche Coll. Folio Junior (n° 516), 1999 jeunesse (2002) Nombre de pages : 154 p. Nombre de pages : 256 p. Titre : « Les Aventures de Sindbad le marin » Titre : « Sindbad le marin & autres contes des Mille et Illustrateur : PAYET Jean-Marie

cloche retentit. - Pendant la récréation, j'ai attiré la curiosité des CP, ils se sont tous regroupés autour de moi, nous nous sommes rapprochés. Les filles s’asseyaient à côtés et sur mes genoux pendant que le reste me raconter des histoires fantastiques et enfantines. C'était un moment relaxant et adorable. - L'heure suivante, retour en classe les élèves refont connaissance des mathématiques. La maîtresse réserve aux élèves une dictée, elle énonce des additions / soustractions pour savoir

448 pages - 4,50 € Arrêt sur lecture 1 p. 79-83 Pour comprendre l’essentiel p. 79-80 L’ouverture du roman � Le début d’un roman (incipit) est un passage très important car il doit susciter immédiate- ment l’intérêt du lecteur. Relisez le début du chapitre 1 et étudiez les choix de Maupassant pour plonger le lecteur instantanément dans l’histoire. Maupassant choisit de plonger immédiatement son lecteur dans l’histoire au moyen d’un début in medias res : Georges Duroy sort d’une petite gar- gote parisienne

nombreux. Le conte : récit de faits et d’aventures imaginaires destinés à distraire. La fable : petit récit en vers ou en prose destiné à illustrer un précepte (formule qui exprime un enseignement, une règle). La parabole : récit allégorique d’un livre saint sous lequel se cache un enseignement. Qu’entend-on par « récit » ? Il s’agit d’un texte complexe, c’est-à-dire qui contient plusieurs éléments différents. En effet, le narrateur raconte une action (selon un certain point de vue) et celle-ci