Lois de Mendel

dont ils tirent leur efficacité commerciale. Vous aurez beau vous dire que ces livres et les pratiques des gens qui s'en servent ne reposent sur aucune base scientifique solide, il n'empêche qu'au bout du compte vous serez jugé en fonction des pseudo-lois qu'ils énoncent en graphologie, en morpho-psychologie, en astrologie, en chirologie, en numérologie et autres “-logies”, qui constituent le corpus de référence “théorique” à la mode chez les recruteurs professionnels. Peu importe que votre personnalité

dont ils tirent leur efficacité commerciale. Vous aurez beau vous dire que ces livres et les pratiques des gens qui s'en servent ne reposent sur aucune base scientifique solide, il n'empêche qu'au bout du compte vous serez jugé en fonction des pseudo-lois qu'ils énoncent en graphologie, en morpho-psychologie, en astrologie, en chirologie, en numérologie et autres “-logies”, qui constituent le corpus de référence “théorique” à la mode chez les recruteurs professionnels. Peu importe que votre personnalité

aspects méthodologiques, sans prise en compte du comportement humain. Les systèmes économiques impliquent des interactions entre des hommes qui, par construction, sont plus complexes que les interactions entre des objets inanimés gouvernés par des lois connues. Comme le comportement humain est heuristique, adaptatif et incomplètement VERS DE NOUVELLES APPROCHES DE L’EFFICIENCE DES MARCHÉS 103 prévisible, modéliser le comportement commun d’un grand nombre d’individus

ou la tentation du chaos, 31 • Les vertus de l’ordre, 33 • Les apprêts du voyage, 34 29 Transitions : les voies de la réussite Exode et transition : même combat, 38 • Le leader communicateur, 44 • Le leader moteur de la transition, 45 • Les lois de l’équilibre, 46 • Les règles d’or du réseau, 47 3 5 Le talon d’Achille des entreprises Points communs entre les cinq croisades, 22 • Oser la sixième croisade, 23 2 Gagner les cinq croisades Le sacre de la performance Sous la bannière

L’organisme vivant ou la tentation du chaos, 31 • Les vertus de l’ordre, 33 • Les apprêts du voyage, 34 Transitions : les voies de la réussite Exode et transition : même combat, 38 • Le leader communicateur, 44 • Le leader moteur de la transition, 45 • Les lois de l’équilibre, 46 • Les règles d’or du réseau, 47 3 Construire une vision inspiratrice 37 51 53 La recherche d’une vision efficace Métissage, 53 • Futur idéal et unique de l’entreprise, 54 • Boussole et catalyseur, 55 • Vision et visioning

La pédagogie de l’intégration Tout comme l’eau, ou la santé, l’éducation est en train de changer progressivement de statut : d’un bien commun accessible à tous, d’un droit dont dispose chacun, le savoir devient un objet de consommation soumis aux lois du marché. Plus exactement, ce n’est pas le savoir en lui-même qui est un objet de consommation – à travers Internet, les savoirs n’ont jamais été aussi accessibles à tous qu’aujourd’hui –, mais c’est la validation de ce savoir, la valorisation économique

deviennent des niveaux de plus en plus importants de négociation. Cette tendance qui fait de la firme un niveau important de la régulation de l’emploi se retrouve dans la multiplication des accords d’entreprise au cours des années 1990, sous l’impact des lois Auroux de 1982 mais également des modifications des stratégies organisationnelles. La restructuration des grandes firmes par filialisation, sous la forme de petites entités juridiquement distinctes, a eu pour effet de limiter le champ d’application

moyen ou long terme, que cette phase soit précédée d’une phase de simulation des impacts d’un ensemble de tendances. Ce faisant, les modèles théoriques mettent en avant leur finalité instrumentale et conçoivent le management comme l’application de « lois » supposées, communes à tous les « objets de gestion ». Cette tendance à la rationalisation va de pair avec la centralisation par laquelle elle se met en œuvre et, par la coupure qu’elle introduit entre le niveau politique et le terrain (ateliers et

cette tâche met en œuvre. L’étude de ces différences individuelles va alimenter les controverses sur la prédominance de l’influence de l’hérédité (inné) et celle de l’éducation et du milieu (acquis). Auparavant Mendel en 1865 et ses disciples plus tar­ divement (1910) avaient découvert les lois de l’hérédité (sur les fameuses mouches du vinaigre : les drosophiles). Vers 1930, la constitution hérédi­ taire, ou génotype, de chaque individu est déterminée. Comment mesurer l’influence du milieu ? En observant

te jure, le travail scolaire était la seule façon de m’envoler hors de mon asthme, et je me fichais bien de la qualité des professeurs, sortir de mon lit, aller à l’école, compter, multiplier, diviser, apprendre la règle de trois, tricoter les lois de Mendel, en savoir tous les jours un peu plus, c’est tout ce que je voulais, respirer, de l’air ! de l’air ! » À moins que tu ne fusses doté de la mégalomanie blagueuse de Jérôme : « Dès que j’ai appris à lire et à compter, j’ai su que le monde était