Lorsque L Enfant Paraît Victor Hugo

est aujourd'hui en mesure d'affirmer qu'un enfant élevé par un couple homosexuel aura un développement psychologique normal ? Le phénomène est trop récent pour avoir pu être analysé et personne ne peut dire pour l'instant comment un tel enfant va réaliser son Œdipe ou quels repères il va utiliser pour concevoir et développer sa propre sexualité. {draw:frame} {text:soft-page-break} Depuis que la justice a autorisé une homosexuelle à adopter un enfant, le climat se tend entre les défenseurs de

analytique 1 – Hugo, « Le mendiant », Les Contemplations, 1856 2 – Baudelaire, « Correspondances », Les Fleurs du mal, 1857 3 – Jaccottet, « Le travail du poète », L’Ignorant, 1957 4 – Jaccottet, « Je sais maintenant que je ne possède rien … », L’Effraie, 1953 4 groupements de textes ○1er corpus. C’est le corpus que nous avons examiné au départ afin de dégager l’image que chaque poète donnait de lui et de ses « pouvoirs ». Il comprend: - « Fonction du poète » (2 extraits), de Victor Hugo, 1840 – « La

citations pour les questions préparatoires : Portrait de Camille : Chapitre I, page 50 : « Il était petit, chétif, d’allure languissante ; les cheveux d’un blond blafard, la barbe rare, le visage couvert de taches de rousseur, il ressemblait à un enfant malade et gâté » Chapitre II, page 53 : « …il resta petit et malingre. Ses membres grêles eurent des mouvements lents et fatigués. [...] cette pauvre petite figure pâlie » Portrait de Thérèse : Chapitre II, page 54 : « Elle était d’une santé de

citations pour les questions préparatoires : Portrait de Camille : Chapitre I, page 50 : « Il était petit, chétif, d’allure languissante ; les cheveux d’un blond blafard, la barbe rare, le visage couvert de taches de rousseur, il ressemblait à un enfant malade et gâté » Chapitre II, page 53 : « …il resta petit et malingre. Ses membres grêles eurent des mouvements lents et fatigués. [...] cette pauvre petite figure pâlie » Portrait de Thérèse : Chapitre II, page 54 : « Elle était d’une santé

citations pour les questions préparatoires : Portrait de Camille : Chapitre I, page 50 : « Il était petit, chétif, d’allure languissante ; les cheveux d’un blond blafard, la barbe rare, le visage couvert de taches de rousseur, il ressemblait à un enfant malade et gâté » Chapitre II, page 53 : « …il resta petit et malingre. Ses membres grêles eurent des mouvements lents et fatigués. [...] cette pauvre petite figure pâlie » Portrait de Thérèse : Chapitre II, page 54 : « Elle était d’une santé de fer…[…]

30 septembre 2009 Sujet : « Une union étroite entre deux êtres, époux ou amants, garantie au début par un amour partagé, ne tarde pas à s’effriter sous l’action de forces étrangères au sentiment qui en semblait l’âme. » Roland Chollet Il paraît évident que l’amour est un sentiment universel et qu’au fond, chaque être humain est à la recherche, à un moment ou à un autre de sa vie, de la personne avec qui il passera le restant de ses jours. Le mariage témoigne d’ailleurs de cette volonté qu’ont

pléiade : page 15 à 17 -Pierre de Ronsard -Joachim de Bellay La poésie précieuse : page 18 à 23 -Malherbe -Claude Malleville La poésie pré-romantique : page 24 à 28 -Rousseau -Chénier La poésie romantique : page 29 à 34 -Victor Hugo -Lamartine La poésie symboliste : page 35 à 39 -Apollinaire -Baudelaire La poésie surréaliste : page 40 à 44 -Aragon -Eluard La chanson française des XX° et XXI° siècles : page 45 à 54 -George Brassens -Jacque Brel Préface

Objet d’étude 1 Présentation de l’objet d’étude 1 4 Interrogation 1 Séquence A Le vampire Séquence B Sherlock Holmes ACTIVITÉS ET PROLONGEMENTS Histoire des arts Füssli 6 18 32 34 Interrogation 2 Séquence A Ruy Blas de V. Hugo Séquence B Les Miettes de P. Pinaud ACTIVITÉS ET PROLONGEMENTS Histoire des arts Delacroix 36 47 60 64 Interrogation 3 Séquence A Bouvard et Pécuchet Séquence B Madame Baptiste ACTIVITÉS ET PROLONGEMENTS Histoire des arts Courbet

singulier » signifie « étrange », « bizarre », « particulier » ou encore « spécial ». 3- Réponse à la question I, , c : « je me souviens » renvoie à l’âge adulte du narrateur : présent d’énonciation. « produisit » renvoie au personnage lorsqu’il était enfant. Réponses à la question I, 3 : b) La figure de style utilisée dans cette phrase est la comparaison : « comme un conscrit », lignes 18-19. c) Elle établit alors un rapport de domination entre les deux personnages, le Grand Michu ayant le pouvoir

Cette transmission s'effectue par deux formes, l'argumentation directe;  à travers laquelle les idées sont rapportées de façons claires et réels. Et la fiction où l'on retrouve des situations ainsi que des personnages imaginaires. Pour éduquer les enfants, on recourt souvent à cette seconde forme, car elle permet de forger la vision de la vie d'une manière plus accessible.  Les adultes hélas, considèrent la fiction comme moins sérieuse que l'argumentation. Cependant les écrivains comme la Fontaine