Lycée

religieuses dominicaines du Saint-Esprit à Saint-Cloud. Anna Gavalda a écrit sa première nouvelle à 17 ans dans la salle d´examens où elle était en train d´échouer le concours d´entrée à Sciences Po Paris. De 1990 à 1993 elle a fait hypokhâgne au lycée Molière et après une maîtrise de lettres à la faculté de la Sorbonne. Elle a devenu un professeur de française au collège Nazareth à Voisenon. Anna Gavalda a travaillé aussi dans beaucoup des petites boulots, comme ouvreuse au cinéma, fleuriste, hôtesse

par binômes. Lors de ces binômes, j’étais, en grande partie avec (prénom) pour faire les sondages qui ont été changés puisque qu’il n’était pas assez intéressant à intégrer et pour élargir le sujet. Ce sondage concerne un effectif de 130 élèves d’un lycée général interrogés. Le sujet a été choisi à l’unanimité. Chaque personne avait dû en sélectionner trois dans tous thèmes confondus. Les miens étaient « communication et réseaux » ; « déviance et délinquance »  ou « l’argent de poche ». étant plusieurs

BACCALAUREAT PROFESSIONNEL COMMUNICATION GRAPHIQUE SESSION 2012 E34 : Économie Gestion DOSSIER PROFESSIONNEL Lycée TOULOUSE-LAUTREC Nom Prénom Sommaire Présentation et cursus de formation 3 Le secteur professionnel et ses métiers 4 Mon projet professionnel 5 Présentation et cursus de formation

BACCALAUREAT PROFESSIONNEL COMMUNICATION GRAPHIQUE SESSION 2012 E34 : Économie Gestion DOSSIER PROFESSIONNEL Lycée TOULOUSE-LAUTREC Leblais Laura Sommaire Présentation et cursus de formation 3 Le secteur professionnel et ses métiers 4 Mon projet professionnel 5 Présentation et cursus de formation

SOMMAIRE Présentation Françoise Bollengier et Maryse Lopez 2 L’argumentation au lycée professionnel : 3 des instructions officielles aux productions d’élèves Françoise Bollengier, Maryse Lopez L’argumentation n’est pas soluble dans la séquence… 23 Françoise Girod, Françoise Bollengier, Maryse Lopez Petit glossaire de l’argumentation… à l’usage des enseignants ! 25 Françoise Girod, Françoise Bollengier et Maryse Lopez

réglemente actuellement est la circulaire n° 2010-088 du 18 juin 2010 : dispositif collectif au sein d'un établissement du second degré L'unité localisée pour l'inclusion scolaire (ULIS) est un dispositif au sein d'un collège, d'un lycée général et technologique ou d'un lycée professionnel et son projet est inscrit dans le projet d'établissement. Elle a pour mission d'accueillir de façon différenciée des élèves en situation de handicap afin de leur permettre de suivre totalement ou partiellement un cursus

LYCEE PROFESSIONNEL ANTOINE BOURDELLE 3 Bd Edouard Herriot BP 373 82003MONTAUBAN CEDEX Tél : 05.63.92.63.00 Fax : 05.63.92.63.47 | Prénom : ……….…………….... Nom :……………………… …………………………… ------------------------------------------------- Stage en milieu professionnel du au Baccalauréat Professionnel Comptabilité Classes de terminale Session SOMMAIRE Vos contacts page 1 Les entreprises d’accueil page 2 Dossier tuteur *

BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL SERVICES Accueil Assistance Conseil ACADÉMIE DE LYON NOM LYCÉE PROFESSIONNEL ALBERT THOMAS Prénom BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL SERVICES FICHE DESCRIPTIVE D’ACTIVITÉPROFESSIONNELLE N° 2 Situation professionnelle : accueil face à face Thème : demande d’une carte d’identité IDENTIFICATION DE L’ENTREPRISE IDENTIFICATION DE LA PFE RAISON SOCIALE Adresse Code Postal VILLE Secteur d’activité : secteur public Service où s’est déroulée l’activité : accueil

Je me présente,;;;;;; élève en Terminale Baccalauréat Professionnel Secrétariat au Lycée Professionnel de L'EDIT, je vais vous présenter mon sujet d’étude portant sur le métier de secrétaire. Les secrétaires sont environ un million, dont au moins 98% de femmes. Un sondage réalisé en avril 2000 auprès de 400 secrétaires-assistantes permet de constater l’impact des nouvelles technologies sur la profession. Les secrétaires sont d’ailleurs en majorité satisfaites des gains de temps permis par ces nouveaux

d’emplois 4. Le constat sur les tendances lourdes II. Le BTNH, tremplin pour la poursuite d études 1. Le BTNH, une voie cohérente 2. Le BTNH, au c ur des métiers de niveau III 3. Le BTNH, propédeutique vers le BTS tourisme ? III. Le BTNH au c ur du lycée des métiers 1. Le recrutement 2. La carte des lycées des métiers 3. Des pratiques pédagogiques concrètes à faire évoluer Principales conclusions sur les enjeux BTNH : baccalauréat technologique "hôtellerie" ö 2 Table des matières (suite)