Létat Dispose T Il De Moyens Efficaces Pour Favoriser La Cohésion Sociale

les besoins de la population sur un territoire donné. Intérêt général varie en fonction du lieu et du temps. Les besoins de la popu (LP) changent. - Le moyens mis en ouvre de l’administration – moyens spécifiques – PRÉROGATIVES DE PUISSANCE PUBLIQUE (PPP) = les moyens exorbitans du droit commun, du droit privé. - L’administ – utilise les Moyens spécifiques – le droit publique Définition organique de l’ADM - Administration est une personne – personne juridique (personne publique,privée) - Pers

critiquée. Il se transforme, se modifie et évolue (cf. passage royauté à l’avènement de la bureaucratie). Importance de l’Histoire. Selon certaines personnes, l’Etat aurait été démantelé à la suite des crises sociales (cf. fin Etat providence). Ex de question à traiter lors de l’examen : La violence de l’ETAT - Les monopoles imbriqués à l’origine

richesses. Toutefois la croiss conduit et favorise la moyennisation des sociétés, il y a démocratisation à un système de scolarisation, une augmentation du pouvoir d'achat. Pour Mendras (sociologue français du XXIème) il y a donc une réduction de la stratification de la société qui se traduit par une homogénéisation des pratiques de consommation donc des pratiques sociales. La phase de réduction des inégalités correspond à l'apparition de la classe moyenne que l'on retrouve dans la société en toupie

Introduction : Comment fonctionne le système de protection social ? Début 2000 le système de protection ne cesse d'être attaqué. La loi 2003 sur la réforme des retraites (mené par le ministre Francois Phillion) la réforme 2004 assurance maladie (Philipe DousteBlazi) la loi 2005 sur la cohésion social mené par Borlo. Mise en place du RSA. Toutes ces lois on contribué à libéraliser de plus en plus le secteur de la protection sociale. L'idée c'est qu'on responsabilise de plus en plus l'individu

sous discipline de la théorie politique. Elle différe de la géopolitique, qui elle, est une sous discipline de la géographie. Paragraphe 1. La discipline des relations internationales et son objet Elle est considérée comme une science sociale. Elles ont pour objectif de construire eds grilles de lectures alternatives au autres dicsiplines que sont notamment le doirt et l'histoire. Elles offfrent donc des elements de reflexion : par exemple le role de l'Etat, la reglementation des échanges

POUVOIR POLITIQUE DANS L'ÉDUCATION 151 7- CAPITALISME ET DISCRIMINATION RACIALE OU RELIGIEUSE 183 8 - Du MONOPOLE ET DE LA RESPONSABILITÉ SOCIALE DU PATRONAT ET DES SYNDICATS 9- 197 LES PATENTES PROFESSIONNELLES 221 10- LA DISTRIBUTION ET LA REDISTRIBUTION DES REVENUS 253 Il - LA POLITIQUE SOCIALE 275 12 - 295 L'AlDE AUX ÉCONOMIQUEMENT FAIBLES CONCLUSION 303 TABLE DES MATIÈRES 313 10 PRÉFACE D'ANDRÉ FOURÇANS On ne présente

en Europe ? _______________________________________________________ 48 Module 5 : Comment faire pour qu’un texte se tienne et avance ? _______________________ 51 Remarques préliminaires _____________________________________________________ 52 La cohésion du texte : reprises, connecteurs, constructeurs d’espace et commentaires métatextuels ________________________________________________________________ 52 Situer son propre discours par rapport à celui d'autrui ____________________________ 61 Pièges

en Europe ? _______________________________________________________ 48 Module 5 : Comment faire pour qu’un texte se tienne et avance ? _______________________ 51 Remarques préliminaires _____________________________________________________ 52 La cohésion du texte : reprises, connecteurs, constructeurs d’espace et commentaires métatextuels ____________________________________________________________ ____ 52 Situer son propre discours par rapport à celui d'autrui ____________________________ 61

en Europe ? _______________________________________________________ 48 Module 5 : Comment faire pour qu’un texte se tienne et avance ? _______________________ 51 Remarques préliminaires _____________________________________________________ 52 La cohésion du texte : reprises, connecteurs, constructeurs d’espace et commentaires métatextuels ________________________________________________________________ 52 Situer son propre discours par rapport à celui d'autrui ____________________________ 61 Pièges

2 SOMMAIRE MÉTHODOLOGIE page 4 CULTURE GÉNÉRALE page 6 DROIT PUBLIC page 18 COLLECTIVITÉS TERRITORIALES page 27 ÉCONOMIE page 34 FINANCES PUBLIQUES page 42 QUESTIONS EUROPÉENNES page 48 QUESTIONS SOCIALES page 53 INFORMATIQUE (épreuve facultative) page 58 SUPPORTS DOCUMENTAIRES/PRÉPARATION CONCOURS page 60 POUR EN SAVOIR PLUS page 61 3 MÉTHODOLOGIE Ouvrages : Note de synthèse. Catégories A et B - LE SAOUT Rémy - Vuibert