Madame Bovary Chapitre 6 Partie 3

Objectifs méthodologiques : la question de corpus, la lecture analytique Lectures analytiques (Corpus) : Texte 1 : Mme de Lafayette, La Princesse de Clèves (1678), Première partie (extrait) Texte 2 : C. de Laclos, Les Liaisons Dangereuses (1782), Lettre LXXVII Texte 3 : G. Flaubert, Madame Bovary (1857), Partie II, Chapitre 12 (extrait) Travail et évaluation : Question corpus : Quelles sont les caractéristiques des figures maternelles dans les extraits suivants ? Texte A : Colette, Sido (1930)

UNe verSION INTerACTIve De Ce DOCUMeNT eST DISPONIbLe SUr Le SITe DU CCDMD. www.ccdmd.qc.ca/fr MDR Une MéthoDe De RelectURe en tRois étapes 1 le texte Sujet de rédaction Développement p. 3 p. 5 p. 7 p. 10 p. 14 p. 15 p. 16 2 la phrase richesse et cohésion des phrases Construction des phrases 3 le mot Choix du mot Orthographe Accord RelectURe 1 – le texte La première étape consiste à faire une lecture globale, d’un seul trait du travail qu’on s’apprête à remettre. L’exercice donne

T.3 Madame Bovary Partie 2. Chapitre VIII Les comices agricoles. Intro : Passage tiré de la 2ème partie du roman, chapitre 8. Après le départ de Léon, E est en proie au désarroi : elle rencontre alors R, séducteur de campagne au cabinet de son mari puis le retrouve durant la cérémonie des comices. Après s’être promener a son bras elle monte au 1er étage de la mairie avec lui et la ils vont tout les 2 assister à la cérémonie. R fait une déclaration à E pendant le discours du président.

PREMIERE APPARITION DU PERSONNAGE. Corpus : Texte 1 : Mme de LA FAYETTE, La Princesse de Clèves, 1678. Texte 2 : Choderlos de LACLOS, Les Liaisons dangereuses, 1782. Texte 3 : STENDHAL, Le Rouge et le Noir, 1830. Texte 4 : Honoré de BALZAC, LE PERE GORIOT, 1835. Texte 5 : Gustave FLAUBERT, Madame Bovary, 1857. Texte 6 : Louis-Ferdinand CELINE, Voyage au bout de la nuit, 1932. Texte 7 : Albert CAMUS, L’Étranger, 1942. Texte 8 : Nathalie SARRAUTE, Le Planétarium, 1959 Texte 1 : Melle de

Gustave Flaubert Madame Bovary BeQ Gustave Flaubert Madame Bovary Mœurs de province roman La Bibliothèque électronique du Québec Collection À tous les vents Volume 715 : version 2.0 2 Du même auteur, à la Bibliothèque : Œuvres de jeunesse I et II 3 Madame Bovary Édition de référence : Paris, Librairie de France, 1929. « Édition du centenaire » Illustrations de Pierre Laprade. 4 À Marie-Antoine-Jules Sénard membre du Barreau de Paris ex-président de l’Assemblée

Gustave Flaubert Madame Bovary BeQ Gustave Flaubert Madame Bovary Mœurs de province roman La Bibliothèque électronique du Québec Collection À tous les vents Volume 715 : version 2.01 2 Du même auteur, à la Bibliothèque : Œuvres de jeunesse I et II 3 Madame Bovary Édition de référence : Paris, Librairie de France, 1929. « Édition du centenaire » Illustrations de Pierre Laprade. 4 À Marie-Antoine-Jules Sénard membre du Barreau de Paris ex-président de l’Assemblée nationale et ancien

Redeemer University College L'enseignement de La Bête humaine s'inscrit dans le cadre de notre cours Français 341 qui ne traite que quatre romans: René de Chateaubriand – deux classes de 75 minutes, La Petite Fadette de Sand – trois classes, Madame Bovary de Flaubert – dix classes, et La Bête humaine – sept à huit classes. Ce cours se 1 compose d'habitude de 13 étudiants majoritairement anglophones, en 3e ou en 4e année universitaire en Ontario; c'est leur sixième cours semestriel de français après

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 7 Partie I Le Moyen Âge Naissance de la littérature française . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Un peu d’histoire…  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Chapitre Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le mot « roman » est apparu au XIIe siècle. Il a alors deux significations : il peut désigner la langue parlée dans le nord de la France ou bien un récit en vers français (comme les romans de la Table ronde). Le roman ne renvoie à des textes en prose qu’à partir du XIVe siècle. Mais il a déjà son sens moderne, tel que le définit Le Petit Robert : « œuvre d’imagination en prose, assez longue, qui présente et fait vivre dans

............. 5 2.2 La folie ou l’être diffère des autres ................................................................ 10 2.3 La folie et la société ......................................................................................... 12 3 LA SAGASSE .......................................................................................................... 16 3.1 La sagesse et la vérité de la vie ....................................................................... 16 3.2 La sagesse