Madame Bovary Narrateur Narrataire

.................................................................. 75 2.1 LA DISTANCE .......................................................................................................................................... 75 2.2 FONCTIONS DU NARRATEUR ............................................................................................................... 76 3. L’INSTANCE NARRATIVE ..........................................................................................................

personnage au comportement remarquable, au caractère noble et valeureux. ¨ Le personnage principal du roman. ᕥ Un héros de roman est toujours un personnage exceptionnel, hors du commun. ¨ C’est vrai ¨ C’est faux ᕦ Dans un roman, l’auteur et le narrateur sont toujours identiques. ¨ C’est vrai ¨ C’est faux ᕧ Lorsqu’un lecteur commence la lecture d’un roman, il sait qu’il va lire un récit de fiction. ¨ C’est vrai 6 CNED SECONDE – FRANÇAIS ¨ C’est faux SÉQUENCE 1 ᕨ Rangez

d'abord la classification qu'Yves Chevrel a réalisée dans la Œuvres et Critiques en 1983 (art. cité, pp. 148-149). Il divise les lecteurs en trois catégories: le lecteur fictif ou fictionnel, dédicataire ou invoqué dans le texte (par exemple le narrataire); le lecteur impliqué, envisagé, «intentionnel», dit encore «lecteur implicite» (selon le terme d'Iser), c'est-à-dire celui que l'auteur construit ou reconstruit pour lui-même avant d'écrire ou au moment où il écrit; et le lecteur réel, empirique

litt´eraires sont ins´er´es dans des dossiers th´ematiques dont ils visent `a illustrer un point de vue. Ainsi, `a l’unit´e 6, un po`eme de Baudelaire vient illustrer le th`eme du goˆ ut dans la rubrique « L’avis du po`ete », et un extrait de Madame Bovary prend place sur une double page consacr´ee `a la femme. Dans Reflets, la litt´erature n’est pas instrumentalis´ee, mais elle partage la page de conclusion des dossiers avec des projets et des bilans des connaissances acquises. Chacun de ces trois

œuvres de Shakespeare) ou internes à l‘objet (par exemple, la comparaison de la longueur de deux chapitres d‘un roman ou celle des deux personnages principaux) ou à la classe ou au type d‘objets (par exemple, la comparaison de Julien Sorel et Madame Bovary, héros de deux romans différents). © louis_hebert@uqar.qc.ca 11 2. Objets possibles pour une analyse Il existe deux grandes manières de distinguer les types d‘objets pour une analyse littéraire. Dans la première, on distinguera : les analyses

dont il n'est pas satisfait, sont publiés sous des pseudonymes. De retour dans sa famille au bout des deux ans imposés, il obtient de nouveaux délais, et continue, jusqu'en 1825, à publier sous de faux noms. La protection mondaine et financière de Madame de Berny, de quinze ans son aînée, avec qui il entretient pendant dix ans (1823 - 1833) une liaison qui lui fait une position dans le monde, le lance dans l'édition et l'imprimerie, aventures qui le laissent lourdement endetté. Toute sa vie, malgré

intitulée « Les problèmes de l’écriture » s’attachera dans un premier temps, à montrer comment le choix des personnages et le rôle qui leur est attribué relèvent de l’écriture de l’auteur; dans un deuxième temps, nous analyserons la situation du narrateur et les implications qui en découlent, et enfin nous terminerons en nous interrogeant sur l’usage que ces auteurs font de la langue française, à partir d’une étude textuelle s’appuyant sur le relevé des images et les effets de sens produits. 15

son intentiuon, on a proposé des médiations plus subtiles : Wayne Booth, Gérard Genette, Kate Hamburger, Umberto Eco ont distingué l'auteur empirique, l'auteur impliqué, l'éditeur, le narrateur homo- ou hétéro-diégétique (présent comme personnage dans l'histoire ou absent de l'histoire), le protagoniste, le narrataire, le lecteur idéal, le lecteur empirique. La mort de l'auteur, en dépit de sa violence, a inauguré une ligne de recherche productive. Plus tard, Barthes n'a pas été sans ironiser sur