Main négative

m'ont été ‑ ou me sont ‑ familiers : me flairer le dessus de la main; ronger mes pouces presque jusqu'au sang; pencher la tête légèrement de côté; serrer les lèvres et m'amincir les narines avec un air de résolution; me frapper brusquement le front de la paume ‑ comme quelqu'un à qui vient une idée ‑ et l'y maintenir appuyée quelques secondes (autrefois, dans des occasions analogues, je me tâtais l'occiput ) ; cacher mes yeux derrière ma main quand je suis obligé de répondre oui ou non sur quelque chose

Dossier de vente * Présentation * Présentation personnelle Je m'appelle XXX. J'ai choisi de devenir esthéticienne car j'aime prendre soin des gens dans le milieu du bien-être. J'apprécie le contact avec la clientèle. Au cours de ma formation, j'ai effectué cinq semaines de stage au sein d'un institut dans la ville de Versailles. J'ai été formée pendant des périodes clefs de l'année : lors des fêtes de fin d'année et à l'approche des grandes vacances scolaires. * Présentation

opposées (ex : mou/dur). Il choisit après concertation 2 objets symbolisant chaque sensation. Le maitre veillera à ce que les débats soient favorables à la prise de parole de chaque élève (écoute de l'autre, un seul élève qui parle à la fois). Un vote à main levée pourra éventuellement valider la décision. Les élèves réalisent une affiche sur un des trois couples sensoriels mou/dur, doux/piquant, lisse/rugueux. Ces affiches seront ensuite accrochées au tableau. Le maitre lira chaque élément

Les activités ont été choisies et proposées par les Professeurs des Ecoles. Je les ai juste encadrées. Je n’ai malheureusement pas pu en faire de ma propre initiative. 1. Œufs de Pâques : Activité solidarité faite pour vendre les objets et permettre à des enfants de partir en vacances. Matériel à Prévoir : - Peintures acryliques de différentes couleurs - Œufs en plastique (achetés avant) - Pinceaux - Récipients pour les peintures - Feuilles de papier de différentes couleurs - Différentes perforatrices

www.sante-sports.gouv.fr DES MAINS DÉSINFECTÉES = DES RISQUES ÉVITÉS !!! 1 Développer une politique de “mains sans bijou*” en incitant tous les professionnels soignants et leur encadrement à suivre cette règle. *Alliance comprise. 6 Avec l'appui du service de santé au travail, s'assurer de la bonne tolérance des techniques utilisées pour l'hygiène des mains et veiller à la prévention des dermatoses. 2 Harmoniser et actualiser la formation des professionnels médicaux et para-médicaux

pour ne pas déposer de micro-organismes. Elle respecte le protocole de lavage des mains par friction. Elle frotte ses mains d'abord paume contre paume, puis sur le dessus des mains, les espaces interdigitaux, la colonne du pouce, la tranche de la main et termine par les poignets. Toutes les zones des mains sont frictionnées jusqu'à pénétration complète du produit, cependant le temps de friction est d'environ 15 secondes, ce qui est inférieur au temps recommandé. Ensuite, elle met des gants non

Exemple : PSE en CCF :Travail personnel écrit : sur 7 points : Analyse d’un risque professionnel Titre : L’utilisation des désinfectants en cuisine 1-Présenter une situation professionnelle en lien avec votre secteur d’activité : Exemples : Texte qui décrit une situation de travail ou Photo prise à l’atelier ou en PFE qui présente un risque ou Dessin d’une situation etc… Lors de ma PFE, je réalisais chaque jour la désinfection des postes de

L’alimentation de la personne âgée en lien avec le responsable de cuisine, le diététicien*, l’animateur et le réseau d'intervenants et la personne Les besoins de la personne âgée Me H à un diabète non insulino dépendant traité Les capacités résiduelles de la personne âgée en lien avec le repas Me H est capable de se servir,d’ouvrir et peler Bonne préhension des couverts aucune altération des membres supérieurs Pas de troubles praxiques et de déglutition Pas de troubles de

tousser ou parler… Si elle saigne abondamment (hémorragie), N’oublie pas de te protéger en mettant des gants, un sac plastique propre entre toi et la victime. Le premier geste à faire est de stopper le saignement en appuyant directement avec la main protégée sur la zone saignant. Si tu as besoin de te libérer pour prévenir les secours, réalise un tampon relais en pliant un tissu propre de manière à recouvrir toute la plaie. Tu l’attacheras avec un lien large qui devra recouvrir toute la blessure

regardèrent aux alentours, scrutant la forêt qui les encerclait de toutes parts. Xavier se dirigea alors vers la gauche et Alexis vers la droite, tandis que la jeune fille restait au milieu, la lumière du soleil diminuant son angle de vue, elle mit sa main pour ombrer son regard. Tout à coup, l'un des deux adolescents vociféra une parole incompréhensible. Il s'agissait du jeune homme germanique, Alexis. Il désigna un endroit du sol ayant l'air sali de teintes rouges. Il bégaya en déclarant: "Re..regardez