Marie Annick Barthe

comparée (Paris, A. Colin, 1994) : Mais vous, les comparatistes, que comparez•vous ? À cette question, faussement naïve et vraiment malicieuse, le comparatiste se doit de répondre : rien. Mais peut-être ne faisais-je que mettre mes pas dans ceux de Jean-Marie Carré qui, dans sa préface à La littérature comparée (QSJ ? no 499, 1951) de Marius•Fr. Guyard, affirmait : La littérature comparée n'est pas la comparaison littéraire. Il ne s'agit pas de transposer simplement sur le plan des littératures étrangères

l’origine de l’éducation aux médias telle qu’actuellement définie. 2.3.1 La sémiotique de Barthes : le principe de la non transparence Distinguant l’image et son référent, soit la représentation et la réalité, Barthes, en 1952, dans ses Mythologies, offrait à la sémiotique une visibilité d’importance lui permettant de contribuer au renouveau de l’éducation aux médias. Comme d’autres l’avaient fait avant lui, Barthes, dans son célèbre ouvrage, remettait en effet en cause l’authenticité de l’image et

travailler dans l’obscurité et le silence, mais aussi de proposer à certains patients insomniaques des soins adaptés : somnifères, tisanes apaisantes ou accompagnement spécifique [34]. Le sommeil est au centre des pratiques infirmières nocturnes. Marie-Anne Gallet considère six aspects du sommeil qui doivent être mis en avant pour en préserver la qualité : - le sommeil doit être introduit, préparé : il est important que les infirmiers communiquent sur leurs actions pour rassurer les patients («

COCHINARD, Maître de Conférences Directrice de l’École Doctorale Mme le Professeur Anne LAUDE Responsable de la mention licence en droit Mme le Professeur Dominique POUYAUD Responsable de la mention sciences économiques et de gestion Madame Marie Helene JEANNERET CRETEZ Chef des Services Administratifs de la Faculté M. Fabien POIS – Attaché d’Administration de l’Éducation Nationale et de l’Enseignement Supérieur Faculté de Droit 10 avenue Pierre Larousse - 92 240 Malakoff ! : 01 78

indéniable et que, à plus d'un titre, ils correspondent à des« opérateurs de subjectivité particulièrement voyants et efficaces, qui permettent au locuteur de se situer clairement par rapport aux contenus assertés », ibid, p. 93. 16 André D. Robert et Annick Bouillaguet, L'analyse de contenu, Paris, Presses universitaires de France, coll. « Que sais-je? », 1997, p. 66. 13 14 Reproduced with permission of the copyright owner. Further reproduction prohibited without permission. 18 au point

produits « Le toucher est le plus démystificateur de tous les sens à la différence de la vue, qui est la plus magique. » Roland Barthes. En effet, les clients doivent toujours toucher le produit, de le prendre en main afin de se former une idée précise sur sa qualité. Le toucher crée une familiarité avec le produit, le service ou le point de vente. Selon Annick LE GUERER, lorsque le stimulus a un caractère neutre ou positif, la possibilité de toucher le produit augmentera la proportion des achats

participe à l’organisation de la diversité marchande des relations entre les sexes et là est son emprise idéologique. Roland Barthes, avec ses piquantes mythologies, n’a pas peu contribué à montrer le caractère tendancieux de son discours. C’est à l’occasion du premier Congrès mondial de la détergence, qui se tient à Paris au mois de septembre 1954, que Roland Barthes s’attaque à l’analyse du discours publicitaire, particulièrement celui qui s’efforce de vendre des lessives aux femmes. « Saponides

Problématique de l’espace littéraire francophone du/aux» SUDS ».....................................................................8 Engager une réflexion sur les espaces et leur utilisation pour ne pas « perdre le nord » (ni le sud)...........9 Marie BERCHOUD Université de Bourgogne, France......................................................................................................................9 I – ESPACE ET USAGES DE L’ESPACE : UNE NOTION PLURIELLE ET (RE)FONDATRICE.......9 1. Pluralité

35 U54 1995 v.016; Microfilm; CÉTUQ. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. page 5 13. Alonzo, Anne-Marie, «Lettre(s) et fiction(s) chez Colette», thèse de doctorat, 1986, viii, 458 p. Dir. : Monique Bosco. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1986 v.010; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1986 v.010; Microfilm; CÉTUQ. Alonzo, Anne-Marie, «Problèmes pratiques de l’adaptation, du roman au théâtre : Ravages de Violette Leduc», mémoire de maîtrise, 1978, iv, 377 p. Dir. : Monique

Éric Bruillard (1996) L’informatique et ses usagers dans l’éducation, Paris : PUF, Collection l’éducateur. http://joseph.rezeau.pagesperso-orange.fr/recherche/theseNet/theseNet-R_eacute.html[31/10/2012 15:14:12] Références Bibliographiques Barth, Britt-Mari (1993) Le savoir en construction, Paris : Retz. Bateson, Gregory (1977) Vers une écologie de l’esprit, Tome I, Paris : Seuil, traduit de l’américain Steps to an Ecology of the Mind (1972). Belanger, Bagriana (1978) La Suggestologie, Paris