Marivaux Les Fausses Confidences Commentaire

faire!long!:!c’est!le!genre!qui!permet!les!«!continuations!»!au!moyenEâge,!et!qui! se!délecte!ensuite!sans!complexe!des!allongements!et!rallongements,!tant!dans!le!roman! précieux!(historique!ou!galant)!que!dans!les!publications!en!feuilletons!(de!Marivaux!à! Zola!au!moins,!surtout!au!XIXe!siècle!où!le!romancier!tire!à!la!ligne).!Il!atteint!ainsi!une! autre! manifestation! de! la! longueur,! qui! ne! concerne! plus! seulement! la! prolifération! interne!des!épisodes,!mais!le!temps!de!la!lecture!:!les

précisément ce que fait Peter Sloterdijk dans sa trilogie, que l’on trouve en livre de poche : – Sphères I. Bulles. Microsphérologie – Sphères II. Globes – Sphères III. Écumes. Sphérologie plurielle 31 20 extraits d’œuvres prêts à l’emploi Commentaires proposés par Anne Staszak Les géométries non euclidiennes Texte n◦ 1 « Regardons de plus près les deux géométries non euclidiennes. Dans celle de Lobatchevski, que le langage technique appelle géométrie hyperbolique, il existe un nombre

éditions du Mariage de Figaro dans les rayons des librairies. C’est l’occasion pour vous de vous interroger sur les différentes éditions qui vous sont proposées. Il en existe trois sortes : les éditions qui ne comportent que le texte, sans notes ni commentaires ; les éditions dites « parascolaires » qui sont destinées aux élèves de collège et de lycée ; enfin, les éditions scientifiques qui sont plutôt destinées à un public plus cultivé et qui sont réalisées par des universitaires spécialistes de l’auteur

ORALES DU BACCALAURÉAT LA QUESTION SUR LE CORPUS ¢¢ ¢¢ 32. Lire un corpus et des consignes, crayon en main 33. Rédiger la réponse à une question sur un corpus .................................. .................................. 216 221 LE COMMENTAIRE ¢¢ ¢¢ ¢¢ 34. Étudier le texte et concevoir un plan détaillé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 35. Rédiger un paragraphe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

dominante de couleurs vertes, rouges et jaunes, très vives, comme l’était la plupart des tableaux de ma première manière.»105 Peindre « dans son atelier » apparaît pour elle comme un lieu privé où se recueillir et se réfugier hors du monde. Le commentaire de l’état d’âme étant explicite, voyons ce que les couleurs peuvent révéler. Selon Daniel Beresniak, en effet, : « Les couleurs parlent.»106 Elles ouvrent en quelque sorte l’âme. Aussi, la couleur permet-elle de mieux connaître autrui, de lire

langue. Il ne faut pas se lamenter sur la pauvreté de l’époque. Simplement, elle ne porte pas plus de vrais écrivains que la précédente. Ils sont très peu par siècle. Tous les efforts consentis au développement de l’écriture donnent une fausse exigence, de fausses écritures. Une masse grouillante entre nullité et médiocrité passable. Elle a toujours existé, cette masse, de tout temps, également inutile, sans subvention, sans résidence ou sans mise en espace. Les remplisseurs de papiers produisent

d’entraînement 14 S O M M A I R E Chapitre 4 Rédiger un commentaire littéraire Découvrir le texte et dégager ses intérêts littéraires ◗ Exercices d’entraînement FICHE 1 FICHE 2 FICHE 3 FICHE 4 280 283 287 289 290 Formuler un projet de lecture à partir de l’analyse détaillée ◗ Exercices d’entraînement Construire un plan de développement de commentaire ◗ Exercices d’entraînement Rédiger l’intégralité d’un commentaire ◗ Exercices d’entraînement Chapitre 5 Lire un corpus et rédiger

surgit dès le début du poème et qui s’oppose au divers phénoménal qui opère de ce changement jusqu’au terme « soleils ». Ce « je » n’apostrophe personne : le lecteur est posé en confident direct, celui auquel le poète raconte qq chose qui tient de la confidence du propos intime comme le souligne le titre mm « la vie antérieure ». Également, ce qui se laisse attendre avec « longtemps habité » c qq chose de l’ordre du récit de voyage : poète conteur pour le grand plaisir de son lecteur : contes. Ce conte

des révisions traditionnelles – d’étoffer vos connaissances grâce aux articles du Monde. Citations, pistes de réflexion, arguments, exemples et idées clés : chaque article est une mine d’informations à exploiter pour enrichir vos dissertations et commentaires. Inspirée de la presse, la mise en pages met en valeur l’information et facilite la mémorisation des points importants. Sélectionnés pour leur pertinence par rapport à un thème précis du programme, les articles sont accompagnés : • de fiches de

n’a aucun intérêt personnel à le faire ? Socrate répond à cette question dans son plaidoyer que Platon a consigné dans l’Apologie. L’oracle de Delphes lui a confié une mission. Chercher, de tous côtés, l’homme sage, et s’il n’en est pas, dénoncer la fausse sagesse. Socrate s’est soumis à ce devoir. Il questionne chacun, néglige ses affaires, ne s’occupe pas de politique. Il a pour tâche d’accoucher les âmes de ses concitoyens. Lui ne professe aucun savoir. • Le procès de Socrate Guidé par un démon,