Master Meef

nous soulage, Et nous berce un temps notre ennui; Mais, Philis, le triste avantage, Lorsque rien ne marche après lui! PHILINTE Je suis déjà charmé de ce petit morceau. ALCESTE, bas. Quoi? Vous avez le front de trouver cela beau? UE 32 lettres - MASTER 2 MEEF parcours 1.3 Université de Provence – IUFM - Fabienne Carpentier UE 32 – séance du 2 nov. 2010 - ORONTE Vous eûtes de la complaisance; Mais vous en deviez moins avoir, Et ne vous pas mettre en dépense Pour ne me donner que l'espoir. PHILINTE

  Espé  de  Paris.  Masters  MEEF  –  UE  4  «  Devenir  enseignant  »   CM  n°1  Le  système  éducatif  français  de  1800  à  nos  jours  –  documents  d’accompagnement                         1   Repères  chronologiques     (d’après  Pierre  Albertini,  L’Ecole  en  France  du  XIXe  siècle  à  nos  jours,  Hachette

NOTES UE12-EC1 Master 1 MEEF 1er degré LE RoLE DU LECTEUR (Lector in fabula de Umberto Eco) (Ou la Coopération interprétative dans les textes narratifs) => Théories de la Réception et de la Lecture (Ecole de Constance) • • Il existerait une permanence de l'écrit et une impermanence de la Lecture La lecture s'inscrirait dans une dynamique relationnelle dans laquelle le lecteur doit actualiser le texte = c'est à dire lui donner vie et sens. • Sans le lecteur, le texte n'existerait pas. • C'est

Année 2010/2011 Master MEEF – M1 – UE 22 et 23 Corrigé de la planche d’exercices : Statistique descriptive et Probabilités Exercice 1 1. Il y a 32 élèves dans cette classe. 2. x  11,5 ; médiane 12,5 ; Q1 = 8 ; Q3 = 14 ; étendue : 19 ; Q3 - Q1 = 6 3. note effectif Fréquence (en %) [0 ;2[ 1 3,125 [2 ;4[ 1 3,125 [4 ;6[ 3 9,375 [6 ;8[ 2 6,25 [8 ;10[ 2 6,25 [10 ;12[ 5 15,625 [12 ;14[ 7 21,875 [14 ;16[ 6 18,75 [16 ;18[ 0 0 [18 ;20] 5 15,625 a. 1 + 1 + 3 + 2 + 2 + 5 = 14 ; 14 élèves ont eu moins

UE 43 Sciences et technologies SEQUENCE D’ENSEIGNEMENT Projet sur l’air En Cycle 1 De HENRY Cindy ANNEE 2010/2011 HENRY Cindy Master MEEF UE 43 Sciences et Technologie DECOUVRIR LE MONDE A L’ECOLE MATERNELLE Exploration du monde de la matière : Il repère des réalités moins visibles comme le vent et ainsi prend conscience de l'existence de l'air. Compétences Agir sur le monde : souffler, aspirer, gonfler… (activités manipulatoires) Penser le monde : observer, catégoriser, comparer

spécialisés des écoles maternelles), des agents de restauration, des agents d’entretien des écoles ainsi que des animateurs et des agents pour l’accueil des enfants de maternelle en garderie du matin et du soir. Maitresse Niveau bac +5et Master MEEF métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation 1er degré (avant de passer le CRPE) Atsems Trois concours ATSEM possibles avec des épreuves différentes selon la voie. Agents de restauration CQP « Agent de restauration ». Titre

impactés. Licence Biomécanique Deust Motricité Sciences du sport Santé Dans les universités, la filière Staps historiquement créée pour former les enseignants d’EPS (Éducation physique et sportive) s’est peu à peu diversifiée. Staps Master Activités physiques adaptées Licence professionnelle Sécurité Éducation Entraînement sportif Loisirs Activités physiques sportives La filière Sciences du sport à l’UPS Aujourd’hui, l’offre de formation de l’université Toulouse III - Paul

d’accéder à plusieurs masters : o Master mention « Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la formation : 2nd degré (MEEF) » il prépare au métier d’enseignant et aux différentes épreuves écrites et orales du CAPES de Lettres Modernes o Master mention « Lettres » spécialité « Métiers de la recherche » suivi d’un doctorat, il ouvre à l’enseignement supérieur et à des postes au CNRS, mais aussi à l’enseignement secondaire via le concours de l’agrégation o Master mention « Lettres » spécialité

conseiller principal d'éducation Educ Nat Dir Oui Non 35 MMEEF 1 Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation, premier degré Educ Nat Dir Oui Oui 36 MMEEF 2 Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation, second degré Educ Nat Dir Oui Oui 37 MMEEF enc. éduc. Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation, encadrement éducatif Educ Nat Dir Oui Oui 38 MMEEF ing. form. Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation, pratiques

plan des publications existantes que de celui du recueil d’informations originales, en tenant compte des normes et des exigences des disciplines de référence). Le mémoire porte sur un sujet défini en collaboration avec un ou deux enseignants du master (au moins un ayant une expérience de la recherche). Le sujet choisi doit contribuer à la formation professionnelle de l’étudiant ainsi qu’au développement des connaissances en éducation et formation. Le mémoire se fait en appui sur l’un au moins