Matière et mémoire

établissements hébergeant des personnes âgées dans l'agglomération valentinoiseAudrey Boutaricq - Mémoire de l’École Nationale de la Santé Publique – 2002 Inspecteur des Affaires Sanitaires et Sociales Date du Jury : 12 et 13 septembre 2002 La prise en charge de la fin de vie dans les établissements hébergeant des personnes âgées dans l’agglomération valentinoise Audrey BOUTARICQAudrey Boutaricq - Mémoire de l’École Nationale de la Santé Publique – 2002 S o m m a i r e INTRODUCTION ................

contrôle - La mémoire - Les entrées et les sorties *L’unité arithmétique et logique : ( UAL) ou unité de traitement :son rôle est d’effectuer les opérations de base , un peu comme le ferait une calculette. *L’unité de contrôle : (UC) c’est l’équivalent des doigts qui actionnent la calculette, elle donne les ordres et synchronise les opérations. *La mémoire : qui contient à la foi les données et le programme qui dira à l’unité de contrôle quels calculs faire sue ces données . .la mémoire se divise

4. IV. Rédaction et présentation mercredi 21 juillet 2004.   Dans la même rubrique * 2. II Collecter des données * 6. VI. Bibliographie * 3. III Traiter les données * 1. I. Choix du sujet * 5. V. La soutenance   Le mémoire est un document écrit dans un français correct et sans faute d’orthographe ou faute de frappe.   Sa longueur est variable (30 à 40 pages pour les OCTASSA et pour le DEA de santé Publique mais pour certains DEA elle est comprise entre 70 et 90 pages).

constructifs conseils. A cette liste, il faudrait ajouter tous ceux et celles qui tout au long du travail m’ont soutenu moralement. Sans les nommer explicitement, je les remercie de leurs encouragements qui m’ont aidé à surmonter maintes difficultés. Mémoire de fin d’études 1 Ouafae Alla Financement des PME : état des lieux, contraintes et perspectives Sommaire Introduction ..................................................................................................................

Jusque dans les années 1970 les français pensaient vivre dans une nation résistante et forte, ayant chassé l’ennemi. Pourtant, comme chacun le sais, la France n’a pas à être fière du rôle qu’elle a joué sous l’occupation. Un travail colossal de mémoire a été fait, il semblerait cependant que cela n’a pas suffit pour soulager la conscience française, notamment celle des politiciens. On voit alors une sorte d’obsession du nazisme et de la collaboration apparaître dans notre société. Les problèmes

Guide du Mémoire de Master 2 CCA – Marie-Claire DIARD 1 ORGANISATION GÉNÉRALE DU MÉMOIRE Couverture L'emploi d'une couverture est souhaitable. Elle sera de préférence imprimée sur carton ou papier fort glacé ou recouverte d'une jaquette plastique transparente. Elle reprend les éléments essentiels de la page de titre. Page de titre Les éléments suivants doivent figurer dans l'ordre indiqué : UNIVERSITE D'AUVERGNE – CLERMONT 1 Faculté des Sciences Économiques et de Gestion IAE de Clermont-Ferrand

FORMATION EN GESTION ADMINISTRATIVE MÉMOIRE DE FIN D’ETUDES THEME : LA PRATIQUE D’AUDIT AU SEIN DES ETABLISSEMENTS ET ENTREPRISES PUBLICS AU MAROC : CONCEPTS ET REALITES, CAS DE LA CDG FILIERE : ECONOMIE, FINANCES ET AUDIT OPTION : AUDIT ET CONTROLE DE GESTION, 6ième PROMOTION REALISE PAR : • • ENCADRE PAR : TEMBELY MODIBO HACHIM HAROUNE ADAM Dr. RAOUF BENBRAHIM (CHEF DE LA DIVISION D'AUDIT ET D'INSPECTION DE LA DIRECTION DES DOMAINES) Mémoire de Fin d’Études, ENA de Rabat, CFGA

ENCADRE PAR : Dr. RAOUF BENBRAHIM (CHEF DE LA DIVISION D'AUDIT ET D'INSPECTION DE LA DIRECTION DES DOMAINES) OPTION : AUDIT ET CONTROLE DE GESTION, 6ième PROMOTION FILIERE : ECONOMIE, FINANCES ET AUDIT MÉMOIRE DE FIN D’ETUDES ENA, CYCLE DE FORMATION EN GESTION ADMINISTRATIVE Mémoire de Fin d’Études, ENA de Rabat, CFGA. Audit Et Contrôle De Gestion – Promo 6 TEMBELY Modibo Et HAROUNE Hachim Adam 3 REMERCIEMENTS Après vingt huit (28) mois de formation académique entachée de travaux de

ÉLÉMENTS DE MÉTHODE POUR LES MÉMOIRES ET MINI-MÉMOIRES EN LICENCE ET MAÎTRISE DE SCIENCE POLITIQUE Indications proposées par : G.Achcar, D.Lindenberg, H.Maler, V.Roussel Choisir et cerner un sujet de recherche Les étudiant-e-s sont invités à choisir un sujet et un directeur de mini-mémoire de Licence ou de mémoire de maîtrise dès le début de l'année universitaire. Ces choix doivent être définitivement stabilisés à la mi-janvier de l'année universitaire. - Choisir le directeur ou la directrice

qu’un seul temps, c’est un concept. A chaque fois que je veux définir le temps, je suis renvoyé à qqch qui n’est pas du tps mais qui peut être de l’ordre de l’espace ou de la matière (qqch d’extérieur). Lorsqu’on veut le définir, par exemple par une flèche, on le spatialise. On le renvoie à des modificat° extérieures (matière, nature,...). Autre pb : La mesure du tps est qqch de culturelle. La mesure dur tps n’a pas tjs été la même dans tout les pays. Au Moyen-Age, c’était les «églises qui gardaient