Melancholia Strophe 1

objectif de fond ou de forme ? Nous verrons dans un premier temps que la poésie est une « débâcle de l’intellect », ensuite que c’est une « fête de l’intellect » et enfin, ses autres rôles et caractéristiques. I] La poésie, une débâcle de l’intellect 1. Contester l’ordre établi Selon André Breton, la poésie doit être une « débâcle de l’intellect ». Nous verrons donc tout d’abord que cela passe par la contestation de l’ordre établi et enfin que cela entraine la création d’un nouveau genre de poésie

FICHE DE LECTURE LES CONTEMPLATIONS AUTEUR : VICTOR HUGO PRÉSENTÉE PAR NDEYE MATY THIAM TL I- CARTE D’IDENTITÉ DU LIVRE 1-GENRE LITTÉRAIRE Ce livre est une poésie. 2-L AUTEUR : VICTOR HUGO Victor Hugo est né le 26 Février 1802 à Besançon en France. Poète, romancier et dramaturge, Victor Hugo est sans conteste l'un des géants de la littérature française. Les romans les plus connus de Victor Hugo sont "Notre-Dame de Paris" (1831) et "Les Misérables" (1862). L'auteur

bien l’expression d’un être individuel qui expose sa vie pour transmettre un savoir universel aux lecteurs ? 1. Analysez le sujet = trouver les mots-clés et les définir. Œuvre poétique : ensemble de textes littéraires qui sont rédigés sous forme de poèmes (donc de vers rassemblés en strophes) Les Contemplations = œuvre poétique autobiographique de V. Hugo ; la contemplation = 1. Regarder qch avec plein d’admiration ; 2. avoir son esprit et son regard tourner vers Dieu ou les choses

Les contemplations de Victor Hugo  Sommaire 1. Biographie de V. Hugo 2. A la découverte de l’œuvre (thèmes , structure, nombres de poèmes …) 3. la poésie engagée (poésie de V.H qui relate l’engagement) 4. photographie 5. la poésie lyrique 6. le romantisme et le lyrisme 7. Romance sans parole de Paule Verlaine (lecture cursive ) 8. Notion sur la poésie La poésie est l’un des genres littéraires les plus anciens, utilisé déjà dans l’Antiquité grecque, par les orateurs

d’étude Introduction 1. Du romantisme au Parnasse : rôle du poète et fonction de la poésie Fiche méthode 1 : Identifier le registre lyrique Corrigés des exercices 2. Du Parnasse au symbolisme Fiche méthode 1 : Éléments de versification 3. Une œuvre intégrale : Poèmes saturniens, Paul Verlaine Corrigés des exercices 4. Avant-gardes et surréalisme : révolutions poétiques Fiche méthode 3 : formes fixes et formes libres Corrigés des exercices Entraînement à l’écrit Séquence 6 – FR20 1 © Cned – Académie

1 Nom……………………………………………Prénom……………………………………classe………… 4è - Entrer dans la séquence…. Thématique : DIRE L’AMOUR Problématique : Quelles visions de la femme les poètes cherchent-ils à transmettre ? COMPÉTENCES TRAVAILLÉES Domaines du socle COMPRENDRE ET S'EXPRIMER ÀL'ORAL 1 – 2 – 3 Comprendre et interpréter des messages et des discours oraux complexes S'exprimer de façon maîtrisée en s'adressant à un auditoire Participer de façon constructive à des échanges oraux Exploiter les

philosophique, 1764. Giraudoux, La guerre de Troie n'aura pas lieu, 1935. I. Question (4 pts) Ces quatre textes dénoncent la guerre. Vous analyserez les différents procédés littéraires utilisés à cette fin. II. Travail d'écriture, au choix : (16 points) 1. Commentaire littéraire Vous commenterez le texte de Voltaire. 2. Dissertation Les textes littéraires et les formes d'argumentation souvent complexes qu'ils proposent vous paraissent-ils être un moyen efficace de convaincre et persuader ? Vous répondrez

déroulement de la ballade, de la vie.La variété des paysages = cycle des saisons qui montre le temps qui passe + « pétales tombés des cerisiers de mai » et « flétris » => idée de dégradation de la beauté et de la jeunesse jusqu’à la mort.La 3ème strophe : lente = un quintil et une coupe différente des alexandrins : 4-5-3 ou 2-2-2-6 => impression de lenteur.Evocation du vent et de l’eau qui entraînent tout, montrant le cours de la vie=> Fuite du temps.B. Idée de permanencePlace du souvenir :

La poésie engagée (texte & dossier gallimard n° 68) 2nde BEP                  SEQUENCE 1 : La presse  Septembre 2005                                                                                                              Mme Boyer­Duclos  Objectif : Etudier les caractéristiques de l’écriture journalistique ; les aspects spécifiques de la construction et  de la rédaction d’articles de presse.  Séance 1 : Le point de vue sur l’événement  Objectif : Mettre en évidence les différents points de vue sur un évènement 

des poèmes dont la composition a été chronologiquement espacée et dont la facture aussi bien que le contenu obéissent à des foyers d’inspiration variés – qui pour certains remontent à cette « naïveté parfois écolière » avouée par Verlaine [Opr, 719]1. Mais une telle diversité n’interdit pas l’agencement de pièces qui, du fait même de leur contiguïté ou de leur place respective dans la trame du livre, isolent, à défaut d’une structure nettement identifiable, des lieux de croisement, des lisières