Melodie De Nerval

Corpus - Texte A. François René de Chateaubriand (1768-1848), Mémoires d’Outre-Tombe, première partie, livre III, chapitre 10, extraits (1848-1850) - Texte B. Gérard de Nerval (1808-1855), Sylvie, chapitre 2, extrait (1854) - Texte C. Théophile Gautier (1811-1872), La Morte amoureuse, extrait (1836) Texte A. François René de Chateaubriand, Mémoires d’Outre- Tombe, première partie, livre III, chapitre 10, extraits (1848-1850) Le chapitre 10 correspond à l’année 1784. Fantôme d’amour Je me

jeunesse .................................................................... 84 BICENTENAIRE NERVAL ............................................................. 96 Marina MUREŞANU IONESCU (Roumanie) Théâtralité et discours. Eminescu et Nerval.................................... 98 Hisashi MIZUNO (Japon) La réforme de la poésie moderne ou les scènes musicales dans « Sylvie » de Gérard de Nerval..................................................... 110 5 II. LINGUISTIQUE ............

subdivisées en deux sizains et il est constitué uniquement de vers impairs, des heptasyllabes et des pentasyllabes. Ces vers traditionnellement plus souples rendent mieux le mouvement de rêverie comme par exemple aux vers 1 à 3, souligné par leur mélodie lié à la rime où il y a un retour fréquent des mêmes sonorités : « eur » (v.18 à 20). Dans les trois strophes, deux pentasyllabes sont toujours suivis d’un heptasyllabe. Cela crée un effet de balancement et de bercement qui portent la rêverie. Enfin

puissant qu'il causa une douleur exceptionnelle, une souffrance si forte, qu'elle lui permettrait, tel Orphée, de dépasser les limites des mortels et de revoir sa défunte épouse. Monsieur de Sainte Colombe, représente le Veuf, l'Inconsolé, et comme Nerval dans son poème El Desdichado, le personnage principal se sert de son art pour exprimer sa souffrance. L'un des thèmes principal de ce récit, est la musique. La musique a une grande place dans ce roman, et elle est représentée notamment par le

alternativement de 5 et 7 vers d’alexandrins (sauf le refrain intégré Avec le temps… Avec le temps va tout s’en va) * D’un tempo lent, sur un rythme régulier et hypnotisant du piano et un tapis de cordes douces se place la mélodie du chant, mélodie au rythme de la parole. La mélodie est répétée à chaque couplet, rallongée de quelques notes dans les couplets à 7 vers. * Les instruments et la voix suivent une courbe globalement descendante à chaque couplet, descente à mettre certainement en relation

aussi pour rôle de raconter, décrire, persuader, informer. La poésie est le «lieu privilégié» de l’évocation des souvenirs, dans le registre lyrique, et sous une forme narrative: on a là une caractéristique de la poésie romantique (Lamartine, Hugo, Nerval), qui est épanchement des sentiments. La poésie rapporte aussi, avec force et dans le registre épique les exploits des héros de l'histoire, des épopées ou des légendes, qu'elle magnifie et célèbre. C’est aussi elle qui sait apitoyer le lecteur sur

L'ennui s'efface Passion folle Aux coeurs attristés Qui n'est qu'un désir, Comme la trace Et qui s'envole Des flots agités. Après le plaisir ! «Choeur D'Amour», Odelettes, Gérard de Nerval, 1832 Commentaire : Ici, l'amour est délibérément présenté comme étant éphémère et qui est symbole de plaisir sexuel. En effet, dans ce cours poème, on voit le personnage d'abord attristé par son sort. Par la suite, il rencontre probablement

Souviens-toi que tu es mortel. La ballade des pendus de Villon= Momento Mori Carpe Diem : Cueille le jour présent sans te soucier du lendemain. Baudelaire à propos musique de Wagner : « Dès les 1ères mesures, les nerfs vibrent à l’unisson de la mélodie » André Breton « les mots ft l’amour entre eux » Sigmund Freud « on ne nait pas femme, on le devient » Paul Eluard « le ciel est bleu comme une orange » ŒUVRES ETUDIEES EN COURS, BUT ECT … Le Lac, (1820- XIX) poésie. Alphonse de Lamartine du

ses parents il quitte l’école en 1897, après seulement un an d’étude. Il rêve que de la poésie et veut devenir un poète célèbre. Il s’intéresse aux romantiques : Millevoye, Lamartine, Musset... Très tôt, il découvre Verlaine, Baudelaire, Nerval, Rodenbach, Heredia ou encore Leconte de Lisle. Le 10 février 1897, après avoir soumis au comité d'admission deux poèmes: Berceuse et Le Voyageur, Émile Nelligan est élu membre de l'École littéraire de Montréal, un cercle de jeunes écrivains et intellectuels

composées de 2 sizains permettent la rêverie * Des vers de 5 et 7 syllabes (pentasyllabes et heptasyllabes) : des vers impairs qui rendent mieux le mouvement de la rêverie et favorisent donc l’invitation au voyageces vers courts renforcent la mélodie grâce au retour des mêmes sonorités : V1-2 ; V4-5 ;V7-9 effet de bercement 2) Lieu indéterminé * Outils : - Allusion vague «  Là- bas » : déictique spatial=locution adverbiale reprise 3 fois ds le