Mémoire à court terme

Licence de Psychologie Rémy VERSACE Laboratoire d’Etude des Mécanismes Cognitifs versace@univ-lyon2.fr http://unpc.univ-lyon2.fr/~versace/versace.html Les modèles de la mémoire http://psycho.univ-lyon2.fr rubrique enseignement -> cours -> licence LES MODÈLES COMPUTO-SYMBOLIQUES • Modèle informatique du fonctionnement cognitif • Les modèles du fonctionnement cognitif sont au départ des modèles computo-symboliques : le systè me cognitif est un système “computationnel” qui traite

* La mémoire :: Dès le ventre de la maman, les neurones se fabriquent. Deux semaines après la fécondation de la cellule, les neurones migrent vers ce qui va devenir de la matière grise. Mais il faut du temps pour que la connexion entre les réseaux se fasse. A 2 ans, à peu près 90% des connexions sont faites. Le fœtus peut sentir et entendre le son de la voix de sa maman sans pour savoir de quoi il s’agit. Il est plus facile pour un enfant d’apprendre une langue étrangère que pour un adulte

La mémoire Nous allons d’abord tenter de définir ce qu’est la mémoire : le petit Larousse en donne la définition suivante : la mémoire est une activité biologique et psychique qui permet de retenir des expériences antérieurement vécues. Simplement, la mémoire est la capacité qui nous permet : 1. D’acquérir une information 2. De la conserver 3. De la restituer Comment ? Grâce à des possibilités de connexions quasi illimitées entre neurones. Le neurone est l’unité fonctionnelle

L’effet de la position sérielle (primauté & récence) Travail présenté à Mme Martine THIBAULT Département des sciences humaines Cégep Régional de Lanaudière à Joliette Le 8 avril 2011 Laboratoire 1 La mémoire joue un rôle primordial à chaque instant de nos vies. Grâce à elle, nous avons des souvenirs du passé, des connaissances générales et un savoir-faire afin de nous débrouiller dans la vie. La mémoire est un outil indispensable pour transformer, stocker et récupérer une ou des

Unité d’enseignement 1.1 Psychologie cognitive La psychologie cognitive : elle étudie les grandes fonctions psychologiques (=la cognition) de l’être humain que sont la mémoire, le langage, l’intelligence, le raisonnement, la résolution de problèmes, la perception ou l’attention. Découvrir les mécanismes par lequel le sujet pense. Approche scientifique. Traitement de l’information : Une information : un événement parmi d’autres événements et qui réduit l’incertitude et permet l’adaptation

INTRODUCTION I Physiologie de la mémoire Voulez-vous devenir un(e) champion(ne) de la mémoire ? Sachez alors qu’il vous faudra affronter une série de dix épreuves toutes plus redoutables les unes que les autres. Comme, par exemple, être capable de vous souvenir du plus grand nombre de chiffres produits au hasard par un ordinateur, que vous aurez cinq minutes pour mémoriser — le record mondial est de 324 chiffres. Ou bien encore, vous rappeler le plus grand nombre de mots proposés au hasard. Record

Le trouble de la mémoire. Un sujet atteint de maladie d'Alzheimer présente souvent des pertes de mémoire concernant les évènements récents. Il ne sait plus quelle personne il vient de rencontrer, il ne se rappelle plus de l'endroit où il a rangé un objet important. Caractéristique de la maladie, il ne se souvient pas par la suite de ce qu'il a oublié. Les troubles de la mémoire se caractérise par plusieurs statut: La mémoire à long terme concerne les informations que nous avons mémorisées.

processus de la mémoire La phase de mémorisation peut est mise en forme sous trois étapes. Mais, une information perçue ne peut pas forcement allé jusqu'au bout de ce processus de mémorisation. La première étape, est donc la mémoire sensorielle. Elle est très éphémères d'autant plus si elle ne capte pas l'attention du consommateur. Ensuite, intervient la mémoire à court terme. Dans ce cas, l'arrivée de nouvelles informations vont venir chasser les précédentes. Cela s'amplifie s'il y a une absence

alteration de la mémoire  I) Les différents types de mémoire II) Le fonctionnement de la mémoire III) le vieillissement IV) Les troubles et la maladie l’Alzheimer I) LES DIFFERENTS TYPES DE MEMOIRE Schéma bilan des différents types de mémoire a) La mémoire sensorielle Toues les informations captées par nos sens sont analysées assemblées et stockées, durant une temps très bref (de l’ordre du dixième de seconde) dans la mémoire sensorielle. C’est cette mémoire qui permet d’entendre

produit et de services. Cette connaissance est appliquée à des comportements semblables pouvant se reproduire ultérieurement. Certains apprentissages sont intentionnels d’autres accidentels. I. L’apprentissage accidentel Les éléments qui contribuent à l’apprentissage sont la motivation, l’incitation, la réponse et le renforcement. La motivation est un stimulus de l’apprentissage, l’incitation donne une direction à la motivation et contribue à la satisfaction des besoins du consommateur en l’orientant