Memoire De Stage Media Planning

collecte des données Nous avons choisi d’étudier le métier de commercial terrain au sein du groupe Pernod Ricard car nous connaissons des commerciaux et des personnes de l’équipe des ressources humaines de ce groupe. En effet, Jérémie a fait un stage au sein du groupe en tant que commercial et Angélique en a fait un en tant qu’assistante ressources humaines. Cela nous a donc permis de pouvoir contacter plus facilement les commerciaux du groupe en disant que notre démarche était recommandée par

Supérieur et de la Recherche Scientifique Ecole Supérieure de Commerce - Alger Mémoire de fin d’étude pour L’obtention d’une Licence en sciences Commerciales et financières Thème : Management de projet Cas : Projet 200 logements à Boumerdès réalisés par Cosider Elaboré par les étudiants : HALLI JUGURTA (Management) DJERROUD KOCEILA (Management) Encadré par : Dr. Abdelaziz BELAIDI Période du stage : 15 AVRIL 2011 - 15 MAI 2011 Structure d’accueil : COSIDER CONSTRUCTION SPA Promotion

les enjeux du canal du Nicaragua Note de mémoire Magistère 2 Les enjeux du Canal du Nicaragua Leila Dekkar 1 les enjeux du canal du Nicaragua Introduction La présente introduction examinera le projet de construction du canal du Nicaragua, en le plaçant tout d'abord dans un contexte générale avec l'analyse de la maritimisation du monde (I) ainsi que le bilan du canal du Panama a l'heure de son centenaire. (II). Pour ensuite se pencher sur l'actualité du projet (III) ainsi que ces enjeux nationaux

électriques, électroniques et des télécommunications. Elle est représentée par son gérant, Monsieur Hichem MAAZOUN, titulaire de la maîtrise en sciences physiques de la faculté des sciences de Monastir et, couronnant ses études universitaires par un stage d’application spécialisé en France. 1.2) Organisation de la SOMIEET L’organisation de la SOMIEET est donnée par l’organigramme suivant : Figure 1: Organisation de la SOMIEET 1.2.1) Administration Le secteur commercial est tenu par une employée

leur confère trop souvent. Auparavant, les « événements » se limitaient à des réunions de membres, des coups de publicité mal gérés, des manifestations vides de monde (et de sens). Aujourd’hui le monde associatif a compris l’intérêt de planifier ce média particulier dans son plan de développement interne et externe. C’est donc une chance pour nous, au sein de l’ISFSC, de répercuter en quelques heures de cours l’expérience d’une profession toujours en recherche de reconnaissance. Ces notes de cours

Bureau d’études Réalise l’étude globale de la Conception du projet Cahier des charges Bureau des méthodes Elabore les méthodes de réalisation et établit les docs préparatoires à la fabrication Bureau d’ord. Et de lanc.. Établit les plannings et lance la fabrication 5 R . E L Les ateliers FABRICATION Y A H Y A O U I Economie et Organisation Administrative des Entreprises S. G. C. 1-1- établissement du cahier de charges Un « cahier de charges » est un

apparentes. J’ai choisi de faire un stage à l’étranger pour vivre une expérience inédite. De plus, c’est pour moi l’occasion de partir vers l’inconnu, d’approcher des pratiques éducatives, un pays, un public, une culture et des coutumes différentes. Je connais très peu le milieu du handicap et encore moins la façon dont il est perçu au Sénégal. C’est donc dans ce secteur de l’enfance souffrant de handicap mental que j’ai choisi de faire mon stage de deux mois. Ainsi, après maintes recherches

sa formation que par l’expérience de terrain. Il apporte alors au jury la preuve matérielle de son parcours d’acquisition (Exemple : cas d’entreprises réalisés en formation, grilles d’analyse de jeux de rôles de communication, situations vécues en stage, etc.). Les compétences comportementales sont donc bien des compétences qui, comme les autres, relèvent d’un apprentissage et peuvent faire l’objet d’une évaluation en situation de travail. B – Le contexte interculturel de l’assistant Le contexte économique

formation que par l’expérience de terrain. Il apporte alors au jury la preuve matérielle de son parcours d’acquisition (Exemple : cas d’entreprises réalisés en formation, grilles d’analyse de jeux de rôles de communication, situations vécues en stage, etc.). Les compétences comportementales sont donc bien des compétences qui, comme les autres, relèvent d’un apprentissage et peuvent faire l’objet d’une évaluation en situation de travail. B – Le contexte interculturel de l’assistant Le contexte

formation que par l’expérience de terrain. Il apporte alors au jury la preuve matérielle de son parcours d’acquisition (Exemple : cas d’entreprises réalisés en formation, grilles d’analyse de jeux de rôles de communication, situations vécues en stage, etc.). Les compétences comportementales sont donc bien des compétences qui, comme les autres, relèvent d’un apprentissage et peuvent faire l’objet d’une évaluation en situation de travail. B – Le contexte interculturel de l’assistant Le contexte