Memoire Gestion De Carriere

56 66 74 Bienvenue à l’ESG Management School Pédagogie International Entreprises et carrières Vie associative Admission 80 Informations pratiques L’ESG Management School est membre de : • CGE / Conférence des Grandes Écoles • AACSB / Association to Advance Collegiate Schools of Business • EFMD / European Foundation for Management Development • FNEGE / Fédération Nationale pour l’Enseignement de la Gestion des Entreprises • Campus France ESG Management School Diplôme Bac+5 visé par le ministère

Congrès de l’AGRH : Le travail au coeur de la GRH, IAE de Lille et Reims, Management School, 16 et 17 novembre. * BOESPFLUG Magali - Développer la polyvalence des managers de la grande distribution : intérêts et limites. Doctorante en Sciences de Gestion – ATER IAE et CREOP (EA 4332), Université de Limoges. * DADOY M. (1990), La polyvalence et l’analyse du travail, in les analyses du travail : enjeux et formes, CEREQ, n° 54 page 132 (Centre d’Études et de Recherches sur les Qualifications)

russe créé à l’initiative de l’Académie des Sciences de Russie et de la Chambre de Commerce et de l’Industrie russe. Cette holding est soutenue par la banque russe de développement, Vnesheconombank, pour 25%. Ce cas traite des problématiques de gestion des impatriés et des expatriés au cours de différentes périodes de développement de l’entreprise en mettant notamment en avant les enjeux qui y sont associés, les dispositifs mis en place ainsi que les spécificités culturelles liées aux nationalités

Licence Professionnelle Gestion des Ressources Humaines + CQPM Technicien en gestion et administration des Ressources Humaines ou CQPM Coordonnateur du développement des Ressources Humaines de l’entreprise PROGRAMME DÉTAILLÉ Durée : 1 an, soit 450 heures. Lieux de formation : Amiens, Beauvais, Saint-Quentin et Senlis. Activités professionnelles Le technicien en Gestion et Administration des Ressources Humaines doit être capable de connaître et de comprendre les diverses politiques des Ressources

certaines permettent d'améliorer des savoir-faire ou des savoir-être. Le responsable pédagogique est au coeur du dispositif de formation. Il conçoit et développe les programmes, organise et anime les activités des formateurs, effectue des tâches de gestion (administration, budget)... A partir du projet pédagogique de l'organisme et de la demande existante en termes de formation, le responsable pédagogique met en place de nouveaux stages. Avec les formateurs, il définit les objectifs de chacun d'eux

CS DUT CARRIERES SOCIALES Option Assistance sociale Avec le concours du Conseil Régional d’Ile-de-France pour la préparation du diplôme d’Etat d’assistant de service social (DEASS). Formation habilitée par la Direction Régionale Jeunesse, Sports et Cohésion Sociale (DRJSCS). En formation initiale 1. Objectifs Il est possible de poursuivre en licence professionnelle Intervention sociale, spécialité Assistance sociale, Travail social et conduite de projet, en un an, à l’IUT de Bobigny

MASTER Économie Gestion Administration « métiers du management » ▪ OBJECTIFS DE LA FORMATION Le Master EGA « ressources humaines » se donne pour objectif de fournir aux étudiants les compétences nécessaires pour pouvoir, dans le cadre de la DRH d’une entreprise, attirer et retenir les meilleurs employés, les aider à développer leur potentiel, les informer, les motiver et les récompenser. ▪ COMPÉTENCES ACQUISES À L’ISSUE DE LA FORMATION   Maîtriser les outils de gestion des ressources humaines

FONDATION UNIVERSITAIRE MERCURE THEME : L’EXTERNALISATION DES RESSOURCES HUMAINES Présenté par : TIENDREBEOGO TEWENDE GISELE Master en Gestion des Ressources Humaines 1 DEDICACE J E DEDIE CE MEMOIRE A MA FAMILLE 2 REMERCIEMENTS MES REMERCIEMENTS: • A la Direction Administrative et à l’ensemble du corps professoral de FONDATION UNIVERSITAIRE MERCURE pour le suivi; • A Madame BOUDA, Gestionnaire des Ressources Humaines qui a été à l’origine du choix de ce thème et n’a aménagé

d’intégration) des jeunes managers. Objectifs actuels attendus de cette journée : présenter le tutorat, assimiler le tutorat et son rôle, le symbole d’une promotion 2009, comprendre les attentes de chacun, former une unité, la présentation du mémoire. Cibles : les stagiaires managers Carrefour présents dans l’entreprise depuis un mois. Egalement les tuteurs formateurs et tous intervenants internes à Carrefour. Les résultats attendus sont : ➢ Créer un réel binôme Stagiaire-Tuteur :

débouchés (secteur associatif, ministère de la jeunesse et des sports, collectivités locales, secteur marchand). Par sa bivalence, c’est un diplôme professionnel qui permet aux étudiants d’obtenir assez facilement un emploi, une amélioration de plan de carrière ou une reconversion dans les métiers du sport. Il est en plus directement préparatoire au concours du professorat de sport (ministère de la jeunesse et des sports et de la vie associative) et à celui de conseiller territorial des APS (centre national