Memoire Sur Les Conditions De Travail

Mémoire de fin d’études Mémoire de fin d’études Pour l’obtention du titre D’Ingénieur d’Etat de l’EHTP Filière Génie Informatique Conception et réalisation d’une solution décisionnelle Transport pour la direction Supply Chain Réalisé par : Encadré par : Rabab JOUHARI M. Karim GUENNOUN (EHTP) Cheikh Médoune MBOUP M. Rachid HADRAOUI (LAFARGE) Année universitaire 2011/2012 Mémoire de fin d’études Dédicace À mes très chers parents, Aucune dédicace ne saurait traduire la profondeur des sentiments

Protestante 9, place de l’Université – 67000 STRASBOURG Résumé : Dans son herméneutique, Ricœur nous propose un concept de tradition original, pragmatique. Il s’est attaché très tôt à défendre l’idée que la tradition est pour toute pensée une condition d’orientation. Souligner, comme il l’a fait, qu’orientation implique limitation, ce n’est pas souscrire à un perspectivisme radical : toute tradition ne naît-elle pas et ne vit-elle pas de rencontres qui entraînent parfois des transformations profondes

L’objectif de Binet était donc d’identifier les enfants en difficulté scolaire et les aider. Binet est un homme de science fondamentalement humaniste  il met les valeurs de l’humain au dessus de toutes les autres (notamment l’enfant). Binet a travaillé avec Simon pendant plusieurs années, mais la construction de l’échelle métrique a été accélérée car le ministère de l’instruction publique demande à binet de construire un outil capable de repérer les enfants qui ne pourraient pas bénéficier d’un

la démarche à suivre grâce à leurs connaissances acquise au cour de leurs formations. 2 Sommaire Remerciements Introduction Présentation de l’entreprise Travaux effectués Etude Technique : Les SSD 2 4 5 6 7 - Qu’est ce qu'un SSD ? - La mémoire flash - Secteur, pages, blocs - Le commande TRIM - Conseil d’utilisation 9 10 11 12 13 Conclusion 14 3 Introduction C’est avec enthousiasme que j’effectue ma deuxième année de Baccalauréat professionnel Système Electronique et Numérique

1-La mémoire collective Nous avons vu comment Pierre Nora définit la mémoire en la distinguant de l’histoire. Dans une approche complémentaire, nous allons tenter de développer le concept de mémoire collective. En effet, une mémoire collective est indispensable à la formation d’une identité collective, du vivre-ensemble. Mais qu’est-ce qu’une mémoire collective ? Dans une tentative de théorisation, nous aborderons ce concept essentiellement par la pensée de Maurice HALBWACHS. Longtemps, la mémoire

approche globale d'une entreprise • la capacité à analyser son poste de travail • la capacité à replacer cette expérience en entreprise dans une perspective de formation et à se situer par rapport à elle. • la capacité d'établir une analyse des domaines techniques, sociaux et de sécurité du travail. Le rapport devrait donc s'articuler autour de 2 points principaux: situer l'entreprise et analyser le travail réalisé durant le stage. On devra y trouver les points suivants :

I- Principe général * Etre attentif c’est avant tout pouvoir être efficace en toute circonstance, en particulier face à une nouvelle situation. Cette efficacité dépend sans conteste des capacités dont dispose l’individu mais aussi des conditions offertes par l’environnement. * Etre attentif c’est se focaliser sur l’information pertinente et rejeter les infos distractives. * Attention endogène : issue de l’intention du sujet / Attention exogène : issue de l’environnement

eu envie de travailler ce sujet pour plusieurs raisons : Au collège je me souviens avoir vu une vidéo marquante où on nous montrait les tas de chaussures, les tas de cheveux récupérés des Juifs qui étaient envoyés dans les chambres à gaz, on y voyait aussi les cadavres entassés dans des grandes fosses, on nous expliquait que les nazis récupéraient tout ce qu'ils pouvaient des Juifs afin d'en tirer le maximum de profit. Notre professeur nous avait donné un numéro de la revue Mémoire vivante consacrée

MEMOIRE DE FIN D’ETUDE : THEME : LE MARKETING DES RESSOURCES HUMAINES : CAS D’ASSYSTEM 2010-2011 MEMOIRE DE FIN D ETUDE THEME : LE MARKETING DES RESSOURCES HUMAINES. CAS D’ASSYSTEM. :Management et gestion des entreprises 2010/2011 20 DES R Licence professionnelle en Management et Gestion des Entreprises Présenté par : Akesbi Samia MEMOIRE DE FIN D’ETUDE : THEME : LE MARKETING DES RESSOURCES HUMAINES : CAS D’ASSYSTEM 2010-2011 ESSOURCES HUMAINEMMMJDMZZKJS : CAS D’ASSYSTEM:

CE QUESTIONNAIRE EST UNE PROPOSITION, UNE BASE DE TRAVAIL ET L’ON NE PEUT QUE CONSEILLER VIVEMENT DE L’ADAPTER AU NIVEAU DES ÉLÈVES QUE L’ON A EN CHARGE ET AUX OBJECTIFS QUE L’ON CHERCHE À ATTEINDRE Ce questionnaire est destiné à être complété à la fin de la visite. La pénombre rend délicate la prise de notes lors de la visite. Les questions sont donc volontairement générales pour permettre une réponse après un bref effort de mémoire. Elles sont classées de manière thématique. Il est conseillé