Mental

Psycho : La terminologie * Handicap - Déficience - Inadaptation Handicap : C'est l'intégrité physique ou mentale , passagère ou définitivement diminuée, soit congénitalement, soit l'effet de l'âge, d'une maladie ou d'un accident. Il dépend aussi du milieu. - Organique: c'est la déficience que est définie par l'examen clinique. (corps, organes) - Fonctionnelle: c'est l'incapacité qui en résulte. - Sociale: c'est le désavantage ou le handicap qui en résulte. (milieu, soc.) Déficience

Sommaire Introduction 3 I. Les représentations 3 1. définition 3 HERZLICH (1969) 3 Saadi Lahlou, penser manger 4 Edgar Morin 4 2. Illustrations 4 L’infini 4 L’amour 4 Le bonheur 5 II. Les représentations mentales 5 1. définition 5 PIAGET (1926) 5 Que sais-je : les représentations sociales, Pierre MANNON 5 Les concepts fondamentaux de la psychologie sociale, Gustave Nicolas FISCHER 5 2. Illustration 6 La clairvoyance de René MAGRITTE 6 L’imaginaire 6 Tahiti 6 III. Les représentations

L'anorexie Introduction: Anorexie mentale (à la place du 1) definition, comment se manifeste-t-elle ?, chez qui et a quelle periode?, quelles en sont les conséquences?, comment s'en apercevoir? (quels sont les premiers signes?) I- L'evolution de la femme au cours des siecles II- Un phénomène individuel ou social ? Émile Durkheim (1858-1917): Sociologue français et l'un des fondateurs de la sociologie moderne. Il a dit:"Tout d'abord, les faits sociaux sont extérieurs à l'individu et

« Moi, je me rappelle de…. ». Tout événement est subjectif. « Paris est la capitale de la France », c’est de l’histoire commune, partagée par tous mais quand on lit cette phrase, on a tous une vision différente car on a activé une représentation mentale de Paris. La connaissance, la mémoire de chacun est basée sur les expériences et ces expériences sont totalement personnelles. Pour M. Van der Linden (1989), la mémoire est non unitaire. Il a beaucoup travaillé sur la subjectivité mais aussi sur le

| |Les concepts de base en psychologie cognitive : traitement de l’information, mémoire, attention, représentation mentale, raisonnement, émotions théories | |et principes de la communication (modes, circuits, canaux, réseaux,..) | |Les concepts de base en psychologie analytique : conscient

etc.) et d’observer le travail effectué par l’équipe éducative notamment la fonction d’AMP auprès des usagers. Attentes durant ce stage - Apprendre auprès de votre équipe ce qui caractérise le travail avec des personnes atteintes de handicap mental et les attitudes à adopter face aux difficultés rencontrées. - Observer et écouter, savoir interroger/analyser les situations rencontrées. - Acquérir une approche différente du métier de l’AMP dans des actes de la vie quotidienne auprès de personnes

améliorer la compréhension et également réalisé plusieurs fois, * La démonstration visuelle peut être accompagnée d’explication sur comment réaliser le mouvement, * Ces informations vont permettre aux élèves de se construire une représentation mentale du mouvement les aidant ainsi à se forger une image de référence. * Pour les jeunes enfants dotés d’une grande capacité d’imitation la démonstration sera à favoriser. Les inconvénients : * Passivité des élèves ajouté au fait que s’ils

Le terme de conscience peut être distingué en plusieurs catégories : La conscience serait un phénomène mental caractérisé par un ensemble d’éléments plus ou moins intenses et présents selon les moments : un certain sentiment d’unité lors de la perception par l’esprit ou par les sens (identité du soi), le sentiment qu’il y a un arrière-plan en nous qui « voit », un phénomène plutôt passif et global contrairement aux activités purement intellectuelles de l’esprit, actives et localisées, et qui sont

Examens : Enquêtes visites et séminaires. Les relations amoureuse et sexuelles chez les personnes avec un handicap mental. La trisomie 21 : Qu’est-ce que la trisomie ? La trisomie 21 est une anomalie chromosomique qui se manifeste dès la naissance par un visage caractéristique puis un retard mental et psychomoteur. C’est la principale cause de déficience intellectuelle et la principale source de malformation cardiaque. Quelles en sont les origines ? La trisomie 21 est d’origine génétique

mathématicien et un linguiste, Richard Brandler et John Grinder, se sont associés dans l’objectif d’exploiter les possibilités du cerveau humain. A l’inverse de la psychanalyse ils se sont intéressés à «comment résoudre les problèmes mentaux» plutôt qu’à «d’où viennent les problèmes mentaux». Il s’agit dés lors d’une autre voie ouvrant la porte à différents moyens innovateurs. Notamment ils se sont intéressés à l’observation de personnes qui ont eut de grandes réussites dans un secteur bien déterminé, que ce