Mères et Filles

scolaires sont moins bons si les styles éducatifs sont trop différents. Les différences au sein des divers milieux : ➢ Dans le milieu populaire - L’autorité parentale se manifeste par la surveillance et la punition. - On stimule plus les filles et on laisse faire les garçons. - Au niveau scolaire, les parents des milieux populaires adhèrent au développement naturel c’est-à-dire qu’il y a une faible intervention des parents. - L’adaptation aux contraintes extérieures et l’obéissance aux

Informations sociales 2010/3 (n° 159)   Fabienne Portier-Le Cocq   Les aides sociales aux mères isolées ...les « méritants » et les « non méritants ». Les mères adolescentes 16 Le Royaume-Uni affiche le ... [ Résumé ][ Version HTML ][ Version PDF ]   Le Journal des psychologues 2009/6 (n° 269)   Karine Ferté-Marriaux   La construction de la parentalité à l'adolescence ...maternel de Migennes. Le suivi postnatal des mères adolescentes et de leur enfant 24 Je ... [ Résumé ] [ Ajouter au panier ]   [pic]

Du côté des petites filles I. Reproduction des modèles du masculin et du féminin dans la famille II. Consolidation des modèles sexués dans les institutions scolaires Développement : I. 35 ans après Belotti : entre stéréotypes et libertés II. La domination masculine inversée : l'exemple de la société Kavalane Critiques Bibliographie : -BAUDELOT, C, ESTABLET, R, Quoi de neuf chez les filles ? , Nathan, Paris, 2007. -S. Dir. DAFFLON NOVELLE, A, Filles-garçons : Socialisation

L’excision, le cri des sans-voix Une lame. Un cri. Des larmes. Du sang. Ces mots représentent l’excision, une mutilation infligée aux filles dans plus de vingt-cinq pays d’Afrique. Elle est pratiquée principalement en Sierra-Léone, en Somalie ou en Ethiopie. Dans ces pays, toutes les ethnies ne pratiquent pas les mutilations sexuelles féminines et dans une même ethnie, ces pratiques ne sont pas toujours systématiques. Le pourcentage des femmes et des fillettes touchées par ce fléau sociétal est

de travail à Paris à cause de sa situation de jeune fille-mère. → Elle doit quitter Paris pour trouver du travail mais elle ne peut pas emmener son enfant, elle doit donc l’abandonner provisoirement. → Les Thénardiers, parents de deux petites filles, tendent un piège et Fantine tombe dedans. Ils acceptent de prendre sa fille contre de l’argent et ses vêtements. Rédaction : Le document 2 est un extrait du romain de Victor Hugo « Les Misérables », paru en 1881. Dans ce document de type

socialisation. Certaines mères de famille ayant déménagé continuent même à venir à cette permanence P.M.I. de quartier. Les familles apprécient de pouvoir « se poser », de prendre le temps d’observer leurs enfants jouer, découvrir leurs compétences. Elles sont également à la recherche du regard, de l’approbation d’autrui sur leur fonction parentale. Elles viennent là en partie pour partager, montrer l’importance que revêt pour elle l’arrivée de cet enfant. Nous avons pu constater au fil des années que

"confiage" en langue française, l'expression "fosterage", d'origine anglo-saxonne, n'ayant pas d'équivalent culturel en français. Les enfants vers 7-8 ans sont envoyés dans d'autres familles pour être formés, pour apprendre leur futur métier. Les filles de la noblesse sont envoyées comme demoiselle de compagnie vers d'autres familles. Cela permet de réguler « les bouches à nourrir », mais c’est aussi une stratégie éducative. C’est un moyen de socialisé l'enfant dans une autre famille, et donc à devenir

jamais vécu ensemble : 15 % des familles monoparentales se sont formées ainsi. *En 2005, 2,84 millions d’enfants de moins de 25 ans vivent dans une famille monoparentale. Les risques de rupture d’union, mais aussi de décès d’un conjoint, croissent au fil des années. Les enfants en très bas âge sont donc moins fréquents dans les familles monoparentales : 10,3 % des enfants de moins de trois ans, contre 17,7 % pour l’ensemble des enfants de moins de 25 ans. Les familles monoparentales ont par ailleurs

le précepteur et qui finit par le repousser. Dans les colchiques, Apollinaire peint un tableau d’automne mélancolique qui symbolise sa souffrance amoureuse et préfigure un renouveau poétique. LECTURE « Je vais maintenant lire l'extrait. » FIL DIRECTEUR ET PLAN : Dans un premier temps, la poème va décrire un cadre naturel du vers 1 à 7. Ensuite cette description va se poursuivre sur des enfants inclus dans ce décor du vers 8 à 12. Pour finir, le poème montre un poète qui se dissout peu

1881, l’analphabétisme a fortement reculé dans plus de 75 000 écoles primaires qui accueillent environ 5 millions d’élèves. c- La mise en place de l’école laïque Avec les lois fondamentales de 1882, l’école devient, pour tous les garçons et les filles de 6 à 13 ans, gratuite, laïque et obligatoire. Les « Hussards de la République » (nom donné aux instituteurs publics formés dans les écoles normales font reculer l’illettrisme et développent les valeurs de la République. Mais cette école est loin