Michel Ang Un Grand Maitre De La Renaissance

comme traître et exécuté en 1535. Il a été canonisé au XXe siècle. . Thomas More est le fils du juge et chevalier John More. Il étudie à l'Université d'Oxford à partir de 1496, puis dans une école de droit, New Inn, et à Lincoln's Inn ; parmi ses maîtres, John Colet et Erasme deviendront ses amis. Inscrit à vingt-et-un ans au barreau des avocats, il enseigne le droit jusqu'en 1510. Il devient l'avocat des marchands de la City, et est élu juge (under-sheriff) en 1510 par les habitants de Londres.

francorum) connaît sa plus grande expansion sous Charlemagne. Celui-ci étend le royaume jusqu'en Saxe à l'est, au prix de 20 années de guerre, en Bretagne, au Pays basque, en Lombardie, en Bavière et chez les Avars. Cependant, ces conquêtes ne sont pas définitives et de nombreuses révoltes secoueront la Bretagne ou le Pays basque. C'est alors que se mettent en place des « marches », zones militarisées qui servent à contrôler les attaques des Bretons ou des Basques. Roland était maître de la marche de Bretagne

commence le 12 octobre 1492 avec la découverte de l'Amérique par Christophe Colomb. Pour la France, on considère qu'il commence avec l'avènement du roi François Ier en 1515 et qu'il se termine avec l'assassinat du roi Henri IV en 1610. Quels sont les grands points du XVIème siècle ? Nous aborderont donc d’une part le contexte historique et d’autre part le contexte socio-économique, parallèlement le contexte littéraire puis le contexte culturel. I/ Contexte historique : 1) La France au XVIème siècle

978-2-7535-1861-2 Presses universitaires de Rennes, 2012, www.pur-editions.fr Claire GIRAUD-LABALTE LES ANNÉES ROMANTIQUES n Les années romantiques ont déjà fait l’objet de nombreux travaux consacrés aux  courants artistiques et aux artistes, à la renaissance du mouvement savant et à l’essor  des publications, à l’invention du patrimoine et à la création d’institutions culturelles, tant à paris qu’en province. notre propos vise à examiner la scène culturelle  en centrant notre attention sur les dynamiques à l’œuvre : artistes en mouvement

Les origines de ce mouvement artistique……………………………………….....…….... p.5 1. Première Renaissance : Florence………………………………………………………… p.6 2. Seconde Renaissance : Rome………………….………………………………………….p.6 B. Les principaux buts de ce courant artistique …………………………………….……… p.9 1. Remettre à l’honneur les cultures gréco-latines……………………………....….……… p.9 2. Placer l’homme au centre de toutes préoccupations…………………………………… p.10 C. Les grands peintres italiens à l’origine de la peinture humaniste..........................

enthousiaste en 1869 à l'inauguration du canal de Suez. De retour en France, il se marie en 1870 avec Laure Mondot 2 – avec laquelle il aura cinq enfants dont deux seulement lui survivront - puis enseigne dans divers établissements scolaires, notamment à Angers, et devient proviseur au lycée de Nice3. Il présente en 1872 en Sorbonne une thèse d’histoire antique publiée ensuite sous le titre Hérode Atticus. Étude critique sur sa vie, prélude à une réorientation de son parcours vers une discipline encore secondaire

BIOGRAPHIES Montaigne : Montaigne est né en 1533, de son vrai nom Michel Eyquem. Il est issu d’une famille aisé, il reçoit une bonne éducation. Il va au collège en Gyene. A 13 ans, il commence les études de droit où il est très doué. En 1557, il rencontre Etienne de la Boétie et deviennent très proche, il découvre la littérature et le mouvement humaniste. La Boétie meurt en 1563.Après la mort de son père, il commence ses Essais, composés de trois livres, il analyse la condition humaient de soi-même

Le temps de l’humanisme et de la Renaissance e ul 4 R e n a issa n ce fla m a n d e Londres Elb Vérone Pavie Mantoue Venise Padoue Ferrare Da nub e R e n a issa n ce ita lie n n e Florence Urbino Sienne Èb principaux foyers de la Renaissance Rome re Lisbonne 200 km L’Escurial Ta g e grand centre de la Renaissance centre artistique et architectural Madrid influence de la Renaissance foyer initial de l’imprimerie

culturelles 7. L’Eglise à la fois au cœur et en dehors de la société : I) L’Eglise dans la société féodale 1) Les fidèles lui doivent la dîme. 2) Possession de bcp de terre  Abbés et évêque= Seigneur 3) Richesse Grande famille cherche à y placer l’un des leurs 4) Valeur morale médiocre 5) Evêques et Abbés nommés par les seigneurs et deviennent leur vassaux  : Investiture laïques (serment de fidélité) 6) Manque de formation Décadence du

La Renaissance L’Italie, berceau de la Renaissance Le développement de la Renaissance a été possible grâce à un retour en force des idées humanistes. Pour les humanistes, l’homme est au centre du monde. Ils croient que seul l’homme instruit peut penser librement. Ils font donc l’éloge du savoir et du libre arbitre. Ils estiment qu’un monde nouveau est possible grâce au pouvoir créateur de l’Homme. Cette confiance en l’homme est due à plusieurs facteurs : les grandes explorations de Bartholomoe