Micromégas Chapitre 7

le dialogue absurde entre les époux Smith au sujet de Bobby Watson (scène 1), 1950. • Étude d’une mise en scène : La Cantatrice chauve par Jean-Luc Lagarce (1991, reprise en 2007). Extrait de la scène d’exposition d’En attendant Godot. 7 : Samuel Beckett, En attendant Godot : extrait de la scène d’exposition, 1952. • Étude et comparaison de mises en scène, entre farce et tragédie : En attendant Godot, par Joël Jouanneau (1991), Alain Timar (1995) et Luc Bondy (1999). LECTURES

L'auteur corrige, rajoute des citations et des developpements à certains chapitres. Erasme (1469-1536): «L'éloge de la folie» (1509). Il étudie le latin puis l'enseigne ainsi que le grec et l'hébreu qu'il enseigne dans toute l'Europe et en Angleterre. Dans son oeuvre, il prends un point de vue fou, pour dénoncer les failles de son époque. Il réalise ensuite une traduction de la Bible. La Pléiade. La pléiade est un groupe de 7 poètes dont les plus célèbres sont Pierre de Ronsard et Joachim du

BABYLONE. LETTRES PHILOSOPHIQUES. DERNIERS ÉCRITS SUR DIEU (Tout en Dieu. Commentaire sur Malebranche. – Dieu. Réponse au Système de la nature. – Lettres de Memmius à Cicéron. – Il faut prendre un parti ou le Principe d’action). LETTRES PHILOSOPHIQUES. MICROMÉGAS. ZADIG. CANDIDE. TRAITÉ SUR LA TOLÉRANCE. ZAÏRE. LE FANATISME OU MAHOMET LE PROPHÈTE. NANINE OU L’HOMME SANS PRÉJUGÉ. LE CAFÉ OU L’ÉCOSSAISE. Extrait de la publication VOLTAIRE DICTIONNAIRE PHILOSOPHIQUE Présentation, notes, choix de

sans parler de la comédie des Originaux (1732), ni de l’opéra de Samson, ni de Tanis et Zélide (1733). Il fait des tragédies : Brutus, joué le 11 décembre 1730; La Mort de César (jouée au collège d’Harcourt en 1735, imprimé en 1736), Eriphyle (jouée le 7 mars 1732), Zaïre (le 13 août 1732), qui obtient un succès immense d’attendrissement; Adélaïde du Guesclin (18 janvier 1734) : toutes ces pièces révèlent l’impression faite par le théâtre anglais, et surtout par Shakespeare, sur Voltaire. Il fait aussi

l’intérêt psychologique (page 5) l’intérêt philosophique (page 6) la destinée de l’œuvre (page 8) différents chapitres : 1, page 9 ; 2, page 9 ; 3, page 10 ; 5, page 12 ; 6, page 14 ; 7, page 15 ; 8, page 16 ; 16, page 16 ; 17 et 18, page 17 ; 17, page 18 ; 18, page 19 ; 19, page 20 ; 20, page 22 ; -23, page 22 ;

atta a produrre variazioni o combinazioni »7; il s’agit d’une pratique ancienne, qui a permit la création aussi que l’utilisation de produits utiles à l’hommes. 5 N. Abbagnano, Dizionario di filosofia, III Edizione, Torino, UTET, 1998, p.547; voir même l’article sur le concept de “Hybris”: Marchesini R., Guardare in modo positivo al concetto di hybris, www.estropico.com. 6 Grande dizionario della lingua italiana, Torino, UTET, vol. VIII, p. 197. 7 Ibid., p.196. 4 Mais l’Utopie est déjà

Chapitre I : “Le borgne” Zadig, jeune Babylonien, de bonne mine, riche, paré de toutes les qualités, et, malgré son jeune âge, plein des meilleures dispositions, aussi honnête que sagace, croit avoir tout pour être heureux. Il est sur le point d'épouser la belle Sémire, le plus beau parti de Babylone. Un envieux veut faire enlever la jeune femme : Zadig se porte à son secours. Il reçoit un coup dans l'oeil qui le rend borgne, et Sémire, ne pouvant s’accoutumer à un mari borgne, le laisse pour

Victor Del Litto éd., Grenoble, Presses universitaires de Grenoble, 1978. Stendhal à Cosmopolis. Stendhal et ses langues, Marie-Rose Corredor éd., Grenoble, ELLUG, 2007. « Stendhal dialoguiste », éd. François Vanoosthuyse, L’Année Stendhalienne, n°7, 2008. Stendhal e Milano, actes du XIVe congrès international stendhalien (Milan, 19-23 mars 1980), Florence, Leo S. Olschki, 1982, 2 vol. Stendhal et Balzac, actes du VIIe congrès international stendhalien (Tours, 26-29 septembre 1969), Victor Del Litto

élèves de Seconde à la découverte et à la préparation des épreuves du bac. Xavier DAMAS 3 S O M M A I R E Dans le sommaire ci-après, ces pictogrammes proposent des liens avec le DVD-ROM Audio Texte Vidéo Iconographie PARTIE I Textes Chapitre 1 La comédie et la tragédie classiques Séquence 1 La comédie classique et ses précurseurs Le poète d’Hadrumetum (mosaïque) Molière, L’École des femmes D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 Aristophane, Lysistrata ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE Molière, L’École des

Renaissance au XXe siècle C. Méthode Chapitre 1 Découverte d’un continent et découverte de l’Autre A. La découverte de l’Autre, un événement fondateur dans l’histoire de la pensée occidentale B. Étude d’un corpus : Comment est perçu le Nouveau Monde lors de sa découverte C. Lecture analytique n° 1 : Montaigne, « Des cannibales », Essais Fiche méthode : La situation d’énonciation La lecture analytique et sa mise en œuvre à l’oral Corrigés des exercices Chapitre 2 L’utopie et la rencontre avec l’Autre