Milieux Aquatiques

EXERCICES Je teste mes connaissances A. Vrai ou faux ? a. Le milieu de respiration est toujours le milieu de vie. b. Les poumons permettent la respiration dans l’air. c. Les branchies sont des organes qui permettent les échanges gazeux respiratoires entre l’air et l’organisme. d. Respirer consiste à absorber du dioxyde de carbone et à rejeter du dioxygène. e. Les végétaux, comme les animaux, respirent. f. Les branchies et les trachées permettent de respirer dans l’eau. B. Faites une phrase courte

STRATÉGIES DE GESTION DURABLE DES ÉCOSYSTÈMES AQUATIQUES EN AFRIQUE : LECAS DU COMPLEXE LAC NOKOUÉ- LAGUNE DE PORTO-NOVO AU BÉNIN Emma-Christiane LEITE, Robert KASISI, Peter JACOBS Faculté de l’Aménagement, Université de Montréal, Montréal (Qc), Canada Résumé Nous présentons quelques résultats de notre recherche de doctorat en aménagement. L’objet de la recherche s’inscrit dans le cadre des bouleversements écologiques résultant de la surexploitation des plans d’eau des pays de l’Afrique

qualités sont dégradées, perturbant la vie aquatique et rendant son utilisation dangereuse pour l’homme et les animaux. Cette dégradation résulte de la présence de “polluants” en quantité suffisante pour qu’ils puissent être nocifs. Ces polluants sont : • soit des substances qui perturbent l’équilibre biologique de l’environnement, • soit des substances toxiques pour les êtres vivants. Mais même des substances utiles à l’équilibre biologique d’un milieu peuvent devenir polluantes si elles sont

l’ensemble des dépenses énergétiques utiles à la survie. Le processus à 5 étapes : La recherche (localisation, identification…)(F) La prise alimentaire (ingestion … ) (F) Digestion (fragmentation, hydrolyse….→nutriments) (F) Absorption (passage dans le milieu interieur)(O) Assimilation(O) Quand il y a alimentation il est rare qu’il y est toute ces étapes, mais les deux dernière sont obligatoire (O), énormément d’animaux ne passe pas par ces trois phases. 1. Identifier les différents catégories de ressources

estime que la quantité d’oxygène combiné au fer dans les formations de fer rubanées correspond à 20 fois la quantité de dioxygène (O2) de l’atmosphère actuelle. Évolution des végétaux La vie aquatique • Pas de gravité donc pas besoin de soutien • Pas de danger de dessèchement • Échanges directs avec le milieu Développement des algues: • unicellulaires • coloniaires • pluricellulaires Lumière CO2 Minéraux O2 H20 Cyanobactérie (procaryote) Algues unicellulaires (eucaryotes) Algue pluricellulaire

Activité 2. Les écosystèmes Étape 1 : Écosystème aquatique Type d’écosystème Étang. Pas de stratification thermique, car température constante de 10 celsius, peu profond, principale caractéristique est l’omniprésence des macrophytes aquatiques et végétation riveraine. Lentique, stratification absente, production primaire élevée. Necton (poisson-amphibien insecte capable de se mouvoir selon leur gré, insectes et vers (benthos) vivant au fond (zone benthique) peu abondante, surtout des détrivores

serre Liens L'Ecologie est la science des relations des êtres vivants avec leur milieu; c'est-à-dire qu'elle vise à établir des lois qui règlent leurs rapports, à la fois avec leur environnement abiotique et avec les organismes vivants. L'écologie est subdivisée en - autoécologie : elle étudie l'influence des facteurs extérieurs sur un individu. - synécologie : elle étudie les communautés d'êtres vivants et le milieu qui les entoure. - dynamique des populations : elle étudie les fluctuations

La reproduction sexuée est le mode de transmission de la vie utilisé par la majorité des espèces végétales et animales. Elle permet aux espèces de se perpétuer. Comment se déroule-t-elle ? Est-ce de la même manière chez tous les Etres vivants ? Le milieu environnant a-t-il une influence ? I. Exemple de la reproduction chez l’Oursin Activité 1 : utiliser les documents fournis et répondre· Où sont libérées les cellules reproductrices ?· Comparez les cellules reproductrices mâles

De l’aménagement au ménagement de milieux : le cas de la Loire. Le cas de la Loire montre que les politiques d’aménagements de ce fleuve, ont évoluées et concilient désormais la mise en valeur et l’environnement, soit l’aménagement et le ménagement. La carte sur les politiques d’aménagement du bassin de la Loire (doc 1) permet de différencier les interventions humaines sans logique de préservation du milieu, et celles dans le but de préserver les espaces naturels. Puis

gracieux, sous l’eau comme à la surface, et atteint une vitesse de près de 7 km/h lorsqu’il est en état d’alerte. Il peut rester sous l'eau une quinzaine de minutes. Outre l'imperméabilisation du pelage, le castor présente d'autres adaptations au milieu aquatique : ses yeux sont protégés par une membrane qui lui offre la possibilité de voir sous l'eau, une fine couche de graisse sous sa fourrure le protège contre le froid. Sa queue sert de réserve de graisse et lui permet de signaler un danger : il tape