Mime

texte en 1669. Le théâtre est un genre double. Pour étudier un texte de théâtre, il est indispensable de tenir compte des éléments de sa représentation. Vocabulaire spécifique Mimésis : action représentée sur scène qui n’est pas réel mais elle le mime. Double énonciation : sur la scène, les personnages se parlent mais le véritable destinataire est le spectateur = double destination des paroles. Didascalie : deux sortes de didascalies. Didascalie externe : instruction que donne le dramaturge au

contes – mythes – poésies – théâtre)  « art du quotidien » (arts appliqués – design – arts populaires)  « arts du son » (musique vocale, instrumentale – technologies de création musicale)  « arts du spectacle vivant (théâtre – musique – danse – mime – art du cirque – art de la rue)  « arts du visuel » (architecture – peinture – sculpture – dessin – photo – BD – cinéma – audiovisuel) Repérage chronologique de l’œuvre : Repérez l’œuvre et indiquez un grand événement historique proche

veut savourer jusqu'au bout cette union mystique des cœurs qu'il a trouvée au sein de la fraternité révolutionnaire. La punition s'abat : "Sur moi de plus en plus à vous ! la terre fond". Le vers écourté et isolé sur lequel se termine le poème mime l’interruption brutale de la fiction héroïque qui emportait l'esprit du poète. Le rêveur s'éveille au moment où son rêve tourne au cauchemar, mi-soulagé (« ce n’est rien »), mi-dépité (« j’y suis ! j’y suis toujours » ... sur la terre, qui n’a pas

IL y a plusieurs effets comiques: comiques de gestes: c'est tout ce qui se rapporte au geste, mime, mains, grimaces .... comiques de mots: accent ... comiques de situation: la situation de l'histoire, sans l'histoire on ne comprendrais pas pourquoi vous avez dit ça .... comique de caractère: trait moraux.... comique de mœurs: la classe social homme politique... Exercice: trouver les effets comiques de ce texte de Ionesco, la leçon L’ÉLÈVE: Mes parents voudraient bien, si vous croyez que

La cruauté des marins • brutalité de la capture est soulignée par l’enjambement entre le vers 1 et 2 qui met l’accent sur le verbe prendre • sont peu décrits : le lecteur les découvre à travers leurs gestes cruels : « prennent », « agace », « mime » • marins dominent la situation : verbes actifs alors que albatros verbes passifs «  2) La transformation des albatros • en l’air dans le cadre maritime sont désignés par des périphrases qui soulignent leur grandeur et leur majesté : « vastes oiseaux

historique.   ☻Grotesque : comique caricatural, qui déforme la réalité.  ☻Intrigue : ensemble des événements qui constituent la pièce et qui permettent les rebondissements.   ☻Jeu : manière qu'ont les acteurs de représenter la pièce.   ☻Mime : imitation d'une action effectuée seulement au moyen de gestes. ☻Mise en scène :ensemble des choix scéniques (décor, jeu...)  ☻Monologue : scène parlée où un personnage converse avec lui-même. ☻Prologue : partie de la pièce qui précède l'entrée

prison et de la liberté mais aussi celle entre la mort et la vie ,ce que traduit la métaphore construite sur ce parallélisme « Mon corps est aux fers dans un cachot , mon esprit est en prison dans une idée » . Le texte , dans sa construction même , mime l’enfermement : l’auteur utilise de nombreuses gradations dans ces paragraphes comme l’expression de l’élan d’espoir du narrateur brisé par phrase nominale « Condamné à mort ! » qui ouvre , coupe le chapitre en son milieu et clôt l’incipit . La liberté

prend pour un modèle. Il dit pourtant que son admiration pour l’abbé Carlos Herrera était égale à son mépris. Vautrin qui semblait être un criminel sans cœur est en fait capable de sentiments vrais et son désespoir à la mort de Lucien est loin d’être mimé.

tout cela se passe la nuit, le moment le plus favorable aux imaginations et aux distorsions de la réalité. Cet univers de peur dans le récit fait que la machine est plutôt vue comme un force incroyable et incontrôlable. Son mouvement rapide est mimé par le récit par une accélération des phrases, et par des connecteurs temporels comme « maintenant », « enfin », « déjà » et « de nouveau » qui enchainent les actions. Aussi, son mouvement et sa progression de plus en plus rapide est montrés par

poème irrégulier : le calligramme. Un poème est un texte à lire mais aussi un texte à regarder. Parfois la forme des lettres ou la disposition des mots sur la page peut avoir un sens. Le poème « Il pleut », de Guillaume APOLLINAIRE, par exemple, mime, reproduit l’apparence de la pluie. Ainsi le poème peut utiliser la forme des mots (leurs lettres, leurs caractères, leur grandeur, leur grosseur etc.) pour créer des mondes imaginaires et poétiques. |Certains poèmes sont composés de vers disposés