Mme Bovary Plan Détaillé

lecteur. Les Liaisons dangereuses, lettre 1 de Choderlos de Laclos Extrait:Le roman débute avec une lettre que la jeune bourgeoise Cécile Volanges écrit à une amie. Cécile viens juste de sortir de son couvent afin d'être mariée par sa mère, Mme de Volanges. Elle passe son temps à ne rien faire, jusqu'à ce que sa mère arrive avec un cordonnier. Cécile, dors et déjà présentée comme une enfant puérile, confond maladroitement réaction d'usage et d'amour lors de sa rencontre avec le cordonnier

l'année suivante. Il consacrera 20 ans de sa vie à ce projet qu'il n'achève qu'en juillet 1765, remplit de l'amertume due au manque de reconnaissance, aux errements de l'édition et au comportement des éditeurs (Le Breton en particulier). Articles détaillés : Encyclopédie ou Dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers et Cacouac. Cette période de travail intense, avec les charges, les menaces, les satisfactions et les déceptions qui l'accompagnent est également marquée par quelques événements

Mme Nicole Mozet Le réalisme balzacien selon Pierre Barbéris In: Littérature, N°22, 1976. pp. 98-117. Citer ce document / Cite this document : Mozet Nicole. Le réalisme balzacien selon Pierre Barbéris. In: Littérature, N°22, 1976. pp. 98-117. doi : 10.3406/litt.1976.2050 http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/litt_0047-4800_1976_num_22_2_2050 Nicole Mozet, Université de Paris VII. LE RÉALISME BALZACIEN SELON PIERRE BARBÉ RI S Bien qu'il soit impossible de faire

souvent, elle n’est pas indiquée, on attend au moins deux pages le jour du bac...). LA PRÉPARATION DU TRAVAIL D’ÉCRITURE. Je construis une argumentation pertinente : thèse et arguments illustrés à l’aide d’exemples éventuels. J’ai mis en place un plan qui permette un développement progressif. LE DEVELOPPEMENT. Je fais un paragraphe introducteur le cas échéant (chapeau pour un article de presse, entête pour une lettre…). Je respecte les exigences du genre littéraire demandé (poème, scène de théâtre

parents voulaient qu'il soit prêtre, il ne l'a pas été. - Il a joué à la pelote mais c'est un mauvais joueur - Il entre dans l'armée du roi d'Espagne mais il devient déserteur; N'est jamais bien où il est. La fidélité de Carmen n'est pas sur le plan sentimental. - elle est mariée mais son mari est en prison, elle le fait libérer mais ce n'est pas vraiment par amour car elle n'y tient pas. - Le fondement de la mythologie de Carmen c'est la LIBERTE (d'ordre individuel) et la fidélité de Carmen

véritables actes de langage illocutoire où la réaction produite sur le destinataire tient autant au contenu qu’à l’acte même de le rapporter de la part du scripteur. Chez Laclos, la lettre en soi est une arme, notamment dans la séduction. Si Valmont séduit Mme de Tourvel c’est bien plus par ses lettres que par ses discussions avec elle ou par ses actes. Il s’agit donc d’envisager la lettre autant comme le médium du récit que comme un instrument impliqué dans l’histoire (cf distinction récit- histoire chez

soi GUIDE PÉDAGOGIQUE par Johan Faerber PARTIE I. CULTURE, SYNTHÈSE ET ECRITURE PERSONNELLE EN STS 1. Enseigner la synthèse de documents n n n n La lecture de documents La mise en évidence des idées des documents L’élaboration du plan La rédaction 2. Enseigner l’écriture personnelle n n n n Une ambiguïté dans l’intitulé Des questions importantes Des idées personnelles forgées grâce à celles des autres Une écriture qui s’apprend 3 3 4 5 5 6 7 7 7 8

soi GUIDE PÉDAGOGIQUE par Johan Faerber PARTIE I. CULTURE, SYNTHÈSE ET ECRITURE PERSONNELLE EN STS 1. Enseigner la synthèse de documents n n n n La lecture de documents La mise en évidence des idées des documents L’élaboration du plan La rédaction 2. Enseigner l’écriture personnelle n n n n Une ambiguïté dans l’intitulé Des questions importantes Des idées personnelles forgées grâce à celles des autres Une écriture qui s’apprend 3 3 4 5 5 6 7 7 7 8

présente ces spectacles paradoxaux : C, ru;ueall r,monte en sa source, Un bauf gravit sur lin clocher... Un s,rpent déchire un vautour, Le feu brûle dedans la glace, Le soleil est devenu noir. Le monde du· rêve ou de la folie apparaît ainsi volontiers c()mme le reflet ou le double symétrique du monde « réel » le même à l'envers. Jean Rousset a recensé les nombreuses apparitions de ce motif du monde renversé dans les ballets de cour de cette époque l, et il cite cette phrase de Gracian qui pourrait en être

chez les naturalistes. (surtout Zola) Représentants principaux: Flaubert: pour lui, la forme est l’oeuvre même et ne s’obtient que par un travail acharné. Il veut donner au lecteur sa vision du monde sans se laisser reconnaitre. Oeuvre: “Madame Bovary”: Réaliste, avec des personnages à mentalité romantique. Maupassant: Disciple de Flaubert, il veut lui aussi atteindre la perfection du style. (Il n’existe qu’un mot pour exprimer une chose) Il renoue ainsi avec les classiques du 17e. Cela fait de