Mme Bovary Portrait Physique Social

Les compensations ......................................................................................................................... 11 4. Flaubert et Madame Bovary : ............................................................................................................... 13 4.1 Le style de Flaubert dans Madame Bovary ..................................................................................... 14 4.2 Le personnage d’Emma ..................................................

Mais Gervaise se trouve du jour au lendemain prisonnière des barrières où elle devra moisir. Voilà illustrée une forme de déterminisme social que le romancier met en scène dans son « roman sur le [et du] peuple ». D’un autre côté, il est question ici d’une désillusion, des rêves qui s’envolent faisant ainsi de l’héroïne une version zolienne et populaire de Madame Bovary. Mais ne faudrait-il pas souligner que dans L’Assommoir la problématique est d’abord positiviste avant d’être esthétique. Gervaise

pas : nouvelle attaque le 12 juillet dans le même journal, car le ministère de l’Intérieur fait du journalisme et même de la critique littéraire. Il est à noter que Flaubert a été acquitté un peu plus tôt pour « Madame Bovary », mais Flaubert bénéficie d’un bon environnement social. Baudelaire, pas du tout, et d’ailleurs son beau-père, le puissant général Aupick, vient de mourir. La réputation du beau-fils est très mauvaise. Il est à découvert. L’accusation porte sur l’atteinte à la morale religieuse

Quichotte qui reçoivent l’approbation du Père Mignot. Amédée Mignot a fait autographier l’Éloge de Corneille, la Belle explication de la fameuse constipation, un résumé d’une comédie intitulée L’Avare, et l’analyse d’une épitaphe en vers, Au chien de Mme D. « J’avais raison de dire que [ces œuvres] tourneraient à la postérité. C’est-à-dire au postérieur ». Flaubert ne joue plus la comédie, mais a le projet d’une pièce : L’Amant avare, qui « ne veut pas faire de cadeaux à sa maîtresse et son ami l’attrape

grande partie biographiques, l’auteur s’analyse et se juge, son attitude est toujours lucide, détaché, ironique, il a le goût pour les introspections et les explications psychologiques. Il déteste les comportements artificiels et les conventions sociales, qui sont pour lui des bêtises voulues par la monarchie. Ses héros lui ressemblent. Ils s’inspirent à devenir quelqu’un. Les héros recherchent le bonheur, ce sont des êtres passionnels et lucides, qui aiment se défier, ils sont souvent victimes

Le XIX-e siècle voit fleurir plusieurs mouvements littéraires: le romantisme, le réalisme, le parnasse, le naturalisme et le symbolisme. Le romantisme Au XIX-e siècle , le romantisme est avant tout une révolte: une révolte politique et sociale d’abord. Il traduit l’état d’esprit de tout un peuple qui constate l’évanouissement de l’idéal révolutionnaire. Sur le plan littéraire c’est la révolte du sentiment contre la raison. C’est pour cela qu’il est défini comme une opposition contre le

aux procédés stylistiques, syntaxiques...). 5. Dans chacun de ces textes, de quelle manière les romanciers donnent-ils, à travers leurs personnages, une image de la société ? 8. En quoi ces scènes de repas informent-elles le lecteur sur le milieu social des personnages ? 17. Quelles visions du peuple les trois extraits du corpus donnent-ils ? 12. Confrontez les images de Napoléon qui se dégagent de ces quatre textes. 13. a. Ces quatre descriptions mettent-elles en valeur les mêmes aspects de la

drame ont besoin de protagonistes hors normes – Œdipe, Néron ou Ruy Blas. 1. Quelle réussite ? Mais de quelle réussite s’agit-il ? Le mot peut prendre de multiples sens et la réussite de multiples formes. a. La réussite sociale On pense en premier lieu à la simple réussite sociale, qui se traduit et se mesure par la reconnaissance du personnage par le reste de la société ou, plus concrètement, par la fortune : c’est Mouret dans Au Bonheur des dames qui a su donner une nouvelle dimension au commerce

d’apprendre une foule de choses sur un personnage et d’autres personnages en relation plus ou moins directe avec lui, sur une époque, une société. Exercice autocorrectif n°1 Répondez aux questions suivantes : Qui est Gervaise et quelle est sa situation sociale ? ......................................................................................................................................................................................................................... .........................

aux procédés stylistiques, syntaxiques...). 5. Dans chacun de ces textes, de quelle manière les romanciers donnent-ils, à travers leurs personnages, une image de la société ? 8. En quoi ces scènes de repas informent-elles le lecteur sur le milieu social des personnages ? 17. Quelles visions du peuple les trois extraits du corpus donnent-ils ? 12. Confrontez les images de Napoléon qui se dégagent de ces quatre textes. 13. a. Ces quatre descriptions mettent-elles en valeur les mêmes aspects de la