Modèle numérique de terrain

[…] Les 8-14 ans forment la première génération à avoir toujours connu l’Internet mobile accessible sur smartphone et tablette. […] Le smartphone est leur compagnon quotidien : 85 % des 12-17 ans en étant équipés (Baromètre du numérique 2016, Agence du numérique), on peut raisonnablement penser qu’une majorité des 8-14 ans, voire des 8-10 ans encore à l’école primaire, en possèdent un. À défaut, ils auront accès à ceux de leurs parents, lors de temps de pause ou récréatifs. […] Hadopi

dernières années. Ce qui n'est pas sans effet sur l'ensemble de la société, le monde de l'éducation et celui de la formation professionnelle et technique en particulier. Dans le secteur de l'éducation et de la formation, qui constitue à la fois un terrain fertile pour l'implantation des NTIC et un puissant moteur de développement de ces mêmes NTIC, l'intégration de celles-ci se révèle un défi de première importance pour la formation professionnelle et technique. I. Les différents NTIC au service

Géographique SIG Domaines d’utilisation des Systèmes d’information géographique Composants des Systèmes d’information géographique Fonctionnement du SIG Le modèle vectoriel Les éléments linéaires Les éléments ponctuels Les éléments surfaciques (polygones) Le modèle raster Intégration des données géographiques dans un SIG à modèle vectoriel Notion de couches informatiques Localisation de l'information dans l'espace Les données dans un SIG Traitement des données dans un SIG Relations

incendies. La France à elle seule compte pas moins de 6 000 départs de feux chaque année. En général, les incendies sont bien maîtrisés si les conditions météorologiques sont favorables. Cependant, il suffit que le vent souffle violemment, que le terrain soit très escarpé et que l'incendie soit déjà étendu pour que la situation se renverse. Dans ces cas difficiles, les sautes de feux en avant du front de flammes sont fréquentes et peuvent mettre la vie des pompiers en danger et favoriser la propagation

scientifiques, Thomas Kuhn s’interroge sur la manière de concevoir l’histoire de la science. Cette histoire se présenterait comme une suite de révolutions se succédant afin de remplacer les théories et les faire évoluer. C’est ce qu’il nomme « (…)le modèle normal du développement d’une science adulte » (Kuhn, 1970 : 32). Le scientifique serait en quelque sorte un technicien au sein de sa discipline, cherchant à résoudre des énigmes scientifiques spécifiques à son domaine sans remettre en question le

Synthèse « Les jeunes d’aujourd’hui sont tout de suite des sages. Dès l’abord ils savent tout. Ils n’ont de respect pour personne. Ils n’imitent personne. Ils sont à eux-mêmes leur propre modèle. » (Pline le Jeune) Le document soumis à notre synthèse est une étude intitulée « La génération Y dans ses relations au travail et à l’entreprise » menée par l’Association pour l’emploi des cadres (APEC) et publiée en décembre 2009. Créée en 1956 et régie par la loi du 1er juillet 1901, l’APEC

direct en ligne Bientôt un prélèvement de la TVA à la source pour tout achat en ligne ? Le e-commerce donne lieu à un phénomène de fraude fiscale important : les sénateurs font des propositions pour arriver au recouvrement de l'impôt à l'heure du numérique Bien commun Biens dont les époux sont propriétaires en commun. En principe, ils sont partagés par moitié après la dissolution de la communauté des époux, par ex : en cas de divorce. Sort de la revendication de propriété d'un bien commun acquis par

ce fait, n’ont donc pas accès à l’Internet, le contenu de ces quatre cours sera gravé sur CD/Room et leur sera communiqué dans un délai raisonnable pour qu’ils ne se sentent pas trop pénalisés par rapport à leurs camarades des « zones à réseaux numériques ». Bien sûr, ces cours sont à lire et certainement à relire. Ils ne suffiront pas pour vous soutenir entièrement dans votre cheminement intellectuel. D’autres outils pédagogiques sont là pour les compléter : les « Dossiers d’Appui au cours ». A

sur le terrain dans le cadre d'un cours sur l'écologie Introduction : À la cour de ce semestre, nous avons abordé un sujet essentiel: l'écologie. Mais qu'est-ce que l'écologie ? C'est une science qui étudie les milieux où vivent les êtres- vivants ainsi que les rapports de ces êtres entre eux et avec le milieu. Pour mieux comprendre ce qui nous entoure et ce dont nous dépendons, ce que nous aurions tendance à oublier, nous nous sommes rendus dans le cadre du cours de biologie sur le terrain. L'intérêt

topographique (moins d’1 m2) d’une grande superficie de terrain (plusieurs dizaines de km2), il est évident qu’une forte réduction s’impose. Figure 2 C’est ce coefficient de réduction ainsi choisi, correspondant à un nombre fractionnaire, qu’on appelle échelle. 8 Autrement dit, l’échelle d’une carte (E) est le rapport de la longueur mesurée sur la carte (Lc), en une unité donnée, à la distance horizontale correspondante sur le terrain (Lt), à la même unité: E = Lc/Lt Exemples: - l’échelle