Modèle

Fiche : LE MODELE SOVIETIQUE, 1945-1991 1/ L’URSS, un modèle idéologique . L’idéologie de référence est le marxisme-léninisme. Il est fondé sur le principe de la lutte des classes. Le Parti communiste contrôle le pays, en principe au nom du peuple et pour son bien (en réalité, non). . L’organisation politique : Staline fait l’objet d’un véritable culte de la personnalité. Les opposants sont envoyés au Goulag et déportés par centaines de milliers. . L’organisation économique : tous les moyens

LES MODELES ORGANISATIONNELS A partir de l’article « un siècle de management » issu d’Alternatives Economiques, complétez le tableau suivant. Un rapporteur désigné en début de séance, présentera la synthèse réalisée par votre groupe. | |Idées forces |Conséquence en management de l’UC | |L’école classique

Le modéle nord-américain La seconde guerre mondiale a fait des EU le premier des supergrands et leur a conféré un leadership mondial qui renforce son image de modèle dans le monde entier. Politiquement, les EU sont amenés à prendre la défense d’une certaine idée d’un monde libre et à lutter contre l’URSS et le communisme. Economiquement, la guerre a renforcé la puissance américaine : le dollar est la seule monnaie de réserve et la base du SMI, les multinationales américaines se lancent à la conquête

Le modèle soviétique (en L, ES) chapitre 5 pp. 84 à 103 Forgée par le dictateur Staline, l’URSS atteint le sommet de sa puissance… Puis connaît une chute spectaculaire… Définition de modèle…. On peut se demander ce qui s’est passé au pays des Soviets pour voir un pays qui servit de modèle au monde communiste et influença la moitié de la planète se précipiter vers sa fin… Quels sont ses caractéristiques majeures ? Quel rayonnement/influence a-t-il eu dans le monde ?

Le modèle américain a dominé les représentations politiques, idéologiques et culturelles du monde occidental depuis la Seconde Guerre Mondiale. Cette hégémonie du modèle américain s’explique à la fois par la victoire militaire qui a validé son efficacité et sa légitimité, par la puissance économique qui lui a donné un rayonnement matériel à l’échelle mondiale et par le poids politique et militaire perçu comme la protection de l’Occident face à la puissance soviétique. Cette influence considérable

Modèle relationnel Mohamed Nemiche Faculté Polydisciplinaire d’Ouarzazate Filière : Informatique et Gestion d’Entreprise 2012/2013 Modèle relationnel 1 FPO : IGE Nemiche, M Modèle relationnel 2 FPO : IGE Nemiche, M Table des matières 1. Introduction ................................................................................................ 3 1.1

MODÈLE D'UPPSALA ET IMPLANTATION DES FIRMES MULTINATIONALES AGROALIMENTAIRES La présence de Danone en Algérie Foued Cheriet Lavoisier | Revue française de gestion 2010/2 - n° 201 pages 45 à 64 ISSN 0338-4551 Article disponible en ligne à l'adresse: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.cairn.info/revue-francaise-de-gestion-2010-2-page-45.htm -----------------------------------------------------

bases de ces derniers, Sharpe, Lintner et Mossin développèrent un modèle (le modèle d’équilibre des actifs financiers ou MEDAF) qui aboutit, sous certaines hypothèses, à la rentabilité espérée d’équilibre d’un titre quelconque. Et une dizaine d’années plus tard, dans les années soixante-dix, en s’appuyant sur des modèles multifactoriels, S. Ross développa une alternative au MEDAF nommée APT (arbitrage pricing theory). Le modèle de Markowitz, le MEDAF et l’APT constituent le noyau de la théorie

Les modèles en psychologie Étude des compétemment, des conduites et des processus mentaux. Se qui s’observe Se qui ne peut s’observer Se qu’ l’on peut inférer Plusieurs modèles on permit « hier » et « aujourd’hui » de comprendre notre comportement et processus mentaux. LE STRUCTURALISME : Fondé par WUNDT La méthode d’introspection

Pruneau, D. et Chouinard, O. (1997). Un modèle d’intervention pédagogique qui favorise la relation personne/groupe/social/environnement. In M. Hrimech et F. Jutras (eds), Défis et enjeux de l’éducation dans une perspective planétaire. Sherbrooke : Éditions du CRP, 107-123. Résumé L'attachement aux lieux, l'identité écologique, le sens du lieu, l'identité communautaire... Tous ces concepts décrivent une relation privilégiée avec l'environnement. Cette relation approfondie constitue un pré-requis (et