Moderato Cantabile Chapitre 8

Moderato Cantabile – Marguerite Duras I) Incipit : Du début jusqu'à « Je ne veux pas apprendre le piano, dit l'enfant » 1.Mise en contexte Moderato Cantabile fut publié en Janvier 1958. La france à cette période présente un contraste entre une situation économique positive et une situation politique très troublée. En 1958, une crise entraîne la chute de la Ivème république et le retour au pouvoir du général De Gaulle. Marguerite Duras est un écrivain qui fut lié à de nombreux bouleversements

elle-même: «Ecrire, c'est se laisser faire par l'écriture l'auteur garde ses distances, en insufflant de la vie au thème: «Un roman existe quand son auteur est possédé par son sujet; au contraire, lorsqu'il se tient en dehors, il n'y a pas de roman.»8 Le premier trait caractéristique de la perspective dans la plupart des romans de Marguerite Duras est le soin d'éviter l'explicite, de recourir à la présentation indirecte de l'action et des personnages. L'un des moyens mis au point par l'auteur est

MODERATO CANTABILE Chapitre 7 Introduction : Dernier volet de la quatrième journée (la plus longue : vendre = chap. 5-6-7). Avant dernier chapitre qui représente l’apogée de l’histoire entre Anne et Chauvin avant le dénouement du chapitre 8. Ce chapitre qui raconte un dîner mondain chez Anne représente une infraction caractérisée de tout ce qui précède aussi bien sur le plan de l’histoire que sur le plan narratif. I/ L’histoire d’une transgression 1) Une histoire

LL4 : STENDHAL, Le Rouge et le Noir , « L’enterrement de Julien », 1830 LL5 : DURAS, Moderato cantabile, 1958 Lecture cursive  : RADIGUET, Le Diable au corps, 1921

dessus de ses seins d'ANNE avec son nom. La relation est passé dans une autre dimension. La passion devient plus forte a chaque ce qui est symboliser par les retours de plus en plus tard & de plus en plus difficile. Elle a du mal à rentrer dans moderato cantabile. 2) Du pessismisme d'Anne a son rapport avec la mort Dans le chap 6,Anne est toujours hésitante" n'entra pas s'arreta à la porte du café" p83.La frustation sexuelle d'anne et son ennuie " elle regarde l'homme quand elle ne sait pas quoi

...................................................................... 48 L. Aragon, Aurélien E Au cœur de l’intériorité du personnage ............................................................ 49 Lecture d’une œuvre Marguerite Duras, Moderato cantabile ...................................... 50 Extraits « Une dernière fois. Tu es sûr de ne pas le savoir ? » E La leçon de piano ................................ 50 « Un client arriva, ne les remarqua guère… » E L’impossible dialogue ....

seront invités à participer des spécialistes que ce soit en civilisation, littérature, en linguistique, en pragmatique, en analyse du discours ou dans tout autre domaine.   La motivation des styles chez Marguerite Duras : cris et silence dans Moderato cantabile et La douleur Pascal Michelucci ------------------------------------------------- Résumé Les termes « cri » et « silence » apparaissent de façon frappante à la fois dans les romans de Marguerite Duras et dans ses essais sur l’écriture. À

voyage de Bougainville FichesdeLecture.com SUPPLÉMENT AU VOYAGE DE BOUGAINVILLE (FICHE DE LECTURE) 2 I. INTRODUCTION II. RESUME DE L’ŒUVRE Chapitre I : Jugement du voyage de Bougainville Chapitre II : les adieux du vieillard Chapitre III : Entretien de l’aumônier et d’Orou Chapitre IV : Suite de l’entretien de l’aumônier et avec l’habitant de Tahiti Chapitre V : Suite du dialogue entre A et B III. LES PROTAGONISTES DU SUPPLÉMENT IV. AXES D’ANALYSE Critique de la colonisation Le mythe du bon sauvage

p´ edagogiques S´equence 1 : Page d’´ecriture de Jacques Pr´evert (niveau 2) . . S´equence 2 : Moderato Cantabile de Marguerite Duras (niveau S´equence 3 : Le Horla de Maupassant (niveau 3) . . . . . . . S´equence 4 : La Tour Eiffel (niveau 3) . . . . . . . . . . . . . . . 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 8 9 11 13 14 16 18 18 20 22 . . . . . 26 26 27 27 29 32 . . . . 35 35 40 45 50 Conclusion 55

.................................................... p. 21 Liste des ressources numériques ............................................................................................................................ p. 26 PARTIE I – LECTURE CHAPITRE 1 – LE PERSONNAGE DE ROMAN, DU XVIIe SIÈCLE À NOS JOURS Repères littéraires – Le personnage de roman ...................................................................................................... p. 27 Séquence 1 – La construction du personnage :