Modèle Rapport De Stage Classe 3ème

Informatique, effectuent un projet de stage. Précisons entre autre que des cours théoriques et pratiques en informatique de gestion ont été préalablement attribués en guise de support ou de base même à sa préparation durant la période de formation en premier cycle. Autrement, ce stage de trois mois pour le compte de DVV International est finalisé par une rédaction d’un rapport écrit qui résume les activités durant le stage et notre apport personnel. Pour cela, un thème de stage a été proposé, ayant comme

contrats pédagogiques Mobilité académique internationale Demande d’accès Validation des acquis - Transferts Règlement général de scolarité Licence de Psychologie Licence de Psychologie 1ère année Licence de Psychologie 2ème année Licence de Psychologie 3ème année Annexes Régime “Formation à Partir de la Pratique” - FPP Régime “Contrat de Formation Personnalisé” - CFP Bibliothèques Canal Psy Elypsy 5 6 7 8 10 19 20 20 21 22 24 39 41 51 63 93 94 98 101 103 105 3 Licence de Psychologie 2011-2015

Rapport de STAGE 2014 Nom, Prénom : ABIZANDA Youri LIEU DU STAGE Nom de l’entreprise : L'Atelier du chocolat Adresse : Site internet : www.collegebalma.fr Téléphone : 05.62.57.70.20 Fax : 05.62.57.70.21 Courriel : 0311330c@ac-toulouse.fr 2 avenue Georges Pradel - BP 43243 - 31132 Balma Cedex Dates du stage : du 20 au 24 janvier 2014 1 rue du Rempart Villeneuve Nom du responsable de stage : Mme Miquel Téléphone : 0562272889 VISITE DE STAGE : Date : 21/01/14 Nom du professeur : Mme Castillon

RAPPORT DE STAGE Étude de la densité d’une parcelle selon les espèces fourragères présentes pour une meilleure gestion du pâturage BERNARD Guillaume Du 3 avril au 8 juin 2018 Tuteur académique : Monsieur Mohamed IBAZIZEN Maitre de stage : Monsieur Vincent FURSTOSS, statisticien Etablissement : Université de Poitiers, site de Niort Entreprise d'accueil : Unité expérimentale FerLus – site des verrines - Lusignan Avant-propos À la fin de la formation STID, nous devons faire un stage d’une

RAPPORT DE STAGE ZARA ZARA Année académique 2012 - 2013 Table des matières 1. Introduction et description du stage 6 2. Présentation de l’entreprise 7 3. Analyse du secteur de l’entreprise 8 4. Analyse de l’entreprise 9 4.1. Segmentation 9 4.2. Positionnement 9 4.3. Mix produits / services 10 4.4. P Promo 11 5. Auto-évaluation 12 6. Conclusion 13 7. Bibliographie 14 8. Annexes

PARCHEMIN Nathan Stage du 28-01-2013 au 01-03-2013 [pic] [pic] PREFECTURE DES HAUTS DE SEINE Service S.I.D.S.I.C [pic] Tuteur : Mr Jean-Marc DARBOIS Lycée professionnel Saint Erembert Année 2012-2013 REMERCIEMENTS Tout d’abord, je tiens à remercier toute l’équipe du service informatique de la préfecture des Hauts de Seine, pour leur accueil et leur collaboration.  Je tiens à remercier plus particulièrement mon tuteur de stage Jean-Marc DARBOIS, Chef du Service

LES RAPPORTS DE STAGE DU STAGIAIRE EXPERT-COMPTABLE, COMMISSAIRE AUX COMPTES P.HACHON Décembre 2003 SOMMAIRE PAGE Quelques citations en épigraphe Introduction Un rapport de stage, c’est quoi ? Un écrit, pourquoi, pour qui ? Un plan, comment ? La rédaction La documentation Les problèmes auxquels vous serez confrontés Annexe Bibliographie 1 2 5 7 10 12 15 16 19 23 QUELQUES CITATIONS Avant donc que d’écrire, apprenez à penser. Nicolas BOILEAU Ce que l’on conçoit bien s’énonce

JIMÉNEZ Sofía 3ème B EADS CASA Po John Lennon, no2, 28906 Getafe-Madrid Année scolaire 2011-2012 Mme. Lacoste 1- INTRODUCTION Je suis Sofía Jiménez, élève de 3èmeB à l’école Union Chrétienne de Saint Chaumond et j’ai fait une séquence d’observation dans une entreprise concernant l’aéronautique. C’est donc à EADS (European Aeronautics Defence and Space) que j’ai passé le mercredi 1 et le jeudi 2 février à faire mon stage. Mon choix pour

| |Annexe III 1 |Règles de présentation du livret scolaire | |Annexes III 2 et III 3 |Modèle de livret scolaire | |Annexe IV |E4- Communication commerciale |

enseignants et les tuteurs de stage ne sont pas toujours suffisamment étayant pour être des facteurs de protection contre l’abandon de la formation …………………………………………………………………………………………………….p 18 4-A-La qualité des liens avec les cadres pédagogiques de l’IFSI …………………………….p 19 4-B-Les liens entre étudiants ……………………………………………..……………………….p 21 4-C- Les relations avec les équipes soignantes sur les terrains de stage ……….……..….. p 21 5- Les liens entre les centres de formation et les lieux de stage sont insuffisants pour