Moliere Le Bourgeois Gentilhomme Acte Iii Scene 12

psychologique (page 23) l’intérêt philosophique (page 32) la destinée de l’œuvre (page 33) l’étude de toutes les scènes (pages 39-94) Bonne lecture ! RÉSUMÉ Acte I Scène 1 : Séparés par une tempête, le roi d’Argos, Oreste, et son ami, Pylade, se retrouvent à Buthrote, capitale de l'Épire, à la cour de Pyrrhus, «le fils d'Achille et le vainqueur de Troie». Oreste vient, au nom des Grecs qui sont inquiets de la

littéraire (page 14) l’intérêt documentaire (page 21) l’intérêt psychologique (page 23) l’intérêt philosophique (page 32) la destinée de l’œuvre (page 33) l’étude de toutes les scènes (pages 39-94) Bonne lecture ! RÉSUMÉ Acte I Scène 1 : Séparés par une tempête, le roi d’Argos, Oreste, et son ami, Pylade, se retrouvent à Buthrote, capitale de l'Épire, à la cour de Pyrrhus, «le fils d'Achille et le vainqueur de Troie». Oreste vient, au nom des Grecs qui sont inquiets de la

manifestement la culture et civilisation française se cherchent les sources, les origines. A l’époque carolingienne, Charlemagne (couronné Empereur à Rome en 800) est à l’origine de nombreuses chansons de gestes, c’est un héros fondateur. Il porte les 12 pairs (12 apôtres). Il va guerroyer contre les ennemis des chrétiens, les Sarrasins (les musulmans). Il va faire triompher la foi chrétienne. C’est la grande époque des croisades (1099, prise de Jérusalem). La Chanson de Roland C’est la chanson de

rempli d'herbes magiques. Après ce nouveau forfait, Médée et Jason durent à nouveau prendre la fuite, poursuivis par Acaste, le fils de Pélias, et se réfugièrent à Corinthe. Le mythe de Médée suit donc immédiatement celui de la Toison d'Or, et met en scène la nouvelle alliance de Jason et de la princesse des lieux, qui déclencha la fureur de Médée, et la conduisit à l'issue funeste si connue. C'est ce sujet que Thomas Corneille, après tant d'autres, choisit de traiter, dans sa tragédie lyrique mise en

26 32 38 43 III - MAÎTRISER LA LANGUE : SYNTAXE, ORTHOGRAPHE, RHÉTORIQUE ¢ ¢ ¢¢ ¢¢ ¢¢ ¢ 9 Étudier et maîtriser la syntaxe de la phrase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Étudier et maîtriser l’expression des temps et des modes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Améliorer son orthographe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Étudier l’énonciation

s’écrie » (v. 28). Le verbe « sentir » qui termine la première strophe joue sur les deux sens du verbe. C’est au cri final du poète que l’on devine la beauté de Cloris. 5. L’intensité du désir amoureux est suggérée par la façon dont le poète se met en scène. Au pied du lit, il se tient « à genoux » (v. 9) comme devant une divinité. Son regard est celui d’un adorateur. Le poète embrasse et caresse les bras nus et le sein de Cloris. Son désir se marque à la chaleur qui l’envahit, sa main est « brûlante

capitaine-lieutenant de la première compagnie des Mousquetaires du roi, contenant quantité de choses particulières et secrètes qui se sont passées sous le règne de Louis le Grand, par Courtilz de Sandras, Amsterdam, P. Rougé, 1704, 4 volumes in-12. 5 cette époque, où les auteurs tenaient à dire la vérité sans aller faire un tour plus ou moins long à la Bastille – à Amsterdam, chez Pierre Rougé. Le titre me séduisit : je les emportai chez moi, avec la permission de M. le conservateur

Les jeux de sonorité - Les tonalités - Les niveaux de langue - La présence de plusieurs genres - La présence de plusieurs types et formes de phrase… NB : Une communication, un texte peut avoir plusieurs fonctions. COURS III : LES ÉLÉMENTS DE LA COMMUNICATION Objectifs du cours : à la fin de cette leçon, l’élève devra être capable d’identifier et de relever, dans un énoncé, les éléments constitutifs de la communication afin de construire le schéma Roman JAKOBSON. Corpus

s’étend à mesure que l’Univers se déploie ; l’homme peut donc et doit tout tenter, il ne lui faut que du temps pour tout savoir. » (Georges Louis Leclerc, comte de Buffon, Histoire naturelle générale et particulière, Des mulets ; www.buffon.cnrs.fr, tome III, p. 33) 5 B) Une quête du bonheur Il s’agit d’un bonheur terrestre : il se définit par opposition à la conception chrétienne (péché originel, vie d’expiation et seul espoir dans l’au-delà). Dans l’esprit des Lumières, il faut libérer l’homme de

322453081470500Sommaire Page 2 à 4 : Candide de VOLTAIRE. Page 5 à 6 : Zadig de VOLTAIRE. Page 7 et 8 : le misanthrope de MOLIERE. Page 9 et 10 : le jeu de l’amour et du hasard de MARIVAUX. Page 11 et 12 : le mariage de Figaro de BEAUM- ARCHAIS Page 13 : Rhinocéros d’Eugène IONESCO Page 14 : La leçon d’Eugène IONESCO Page 15 à 17 : Pierre et Jean de MAUPASSANT Page 18 à 24: La bête humaine de ZOLA Page 25 et 26 : Claude gueux d’HUGO Page 27 et 28 : Un sac de bille