Molière Le Bourgeois Gentilhomme Relations Entre Les Personnages

confidences – 1 : principes du théâtre de Marivaux XVIIe = « grande comédie » développée par Molière : · comédie d’intrigue (action qui progresse à travers les obstacles)· comédie de mœurs (étude de la société) · comédie de caractère (des traits psychologiques fixes déterminent les actes et les sentiments du personnage) Marivaux, au XVIIIe, garde des aspects de la comédie de Molière, mais apporte aussi de profonds changements. · Plutôt que sur des caractères fixes, sa comédie se concentre

l'année scolaire deux scènes devant un public d'élèves et de parents dans la salle d'étude en respectant (ou destructurant) les règles classiques. Le livre a été distribué lors des vacances de Noël. Une synthèse biographique a été demandée sur Molière. Les élèves doivent apprendre l'acte II scène IV ; les rôles ayant été distribués. Ils doivent également se constituer une parure pour se déguiser. Le travail sur le décor s'effectue en interdisciplinarité avec le professeur d'art plastique. 1ème

http://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/prude/64685/synonyme Les Précieuses ridicules de Molière par ÉVELYNE AMON Clefs d’analyse Scènes 1 à 3 Action et personnages 1. À quel milieu social appartiennent La Grange et Du Croisy ? Qui sont-ils ? Citez vos indices. La Grange et Du Croisy sont des aristocrates qui cherchent à rencontrer es jeunes filles de la bonne société nouvellement arrivées à Paris. Nous apprendrons par Gorgibus qu'un projet de mariage avait été mis en place

L’AVARE Introduction : La scène d'exposition, très souvent la première scène, apporte les informations indispensables pour situer l'action, identifier les personnages, reconnaître le conflit. On distingue quatre types d'exposition.   II- Le monologue du héros : Malgré la critique du siècle classique qui condamne ce procédé, la tragédie utilise souvent le monologue du héros dans la scène d'exposition. En revanche, la farce et la comédie y ont recours sans difficulté, le monologue étant

sourireExemple :Batille, Ribles & Topor | Satirique | Définition :Cherche à produire un effet comique à propos d’un personnage ou une classe sociale pour en critiquer les défauts, les ridiculiser.Effet recherché : Faire sourire ou rire le lecteur pour lui faire comprendre ses défauts.Exemple :Bourgeois gentille Homme/ Malade imaginaire de Molière (naïveté=moqué) | Ironique | Définition :Joue sur l’écart entre ce qu’il semble dire et ce qu’il veut réellement dire. L’auteur fait semblant d’adhérer à une idée qu’il

allons étudier est paru en septembre 1841. · “interieure” est un poème composé de 3 strophes: 1 quintil, 1 onzin et d’un dizain écrit en alexandrins avec des rimes suivies. Dans ce poème Victor Hugo met en confrontation des personnages de la classe populaire.On peut donc associer ce poème au Parcours associe: Alchimie Poétique: la boue et l'or:Mouvement du texte: · Vers 1 a 5: A l’interieure d’une masure

FICHE DE LECTURE I] Un jeune bourgeois orphelin. (1639-1699) Jean racine : Fils de notables, orphelin à 4 ans : mort de sa mère en 1641 et son père en 1643. Religion jansénite → Théâtre empoisonne les âmes donc pas de cours de théâtre. De grandes études. Etudie aux «Petites-Ecoles» de Port-Royal, envoyé faire ses humanités et sa rhétorique au collège de la ville de Beauvais et fait ensuite 2 ans de philosophie. Ses débuts dans le théâtre. Amasie en

un acte d’exposition. Il s’agit d’informer assez le spectateur sur la situation des personnages au moment où débute la pièce et de lui donner les éléments qui vont lui permettre de comprendre le(s) jeu(x) entre les personnages. Quelles relations entretiennent-ils ? Quels sont leurs buts et leurs intérêts ? Quels sont les alliés, les complices ? Quels sont les obstacles qui empêcheraient les principaux personnages de réussir ? etc. Le genre auquel appartient la pièce donne déjà une indication : comédie

DOM JUAN MOLIERE BIOGRAPHIE : 1622 | Naissance à Paris de Jean-Baptiste Poquelin, fils d'un marchand tapissier, fournisseur officiel de la Cour | 1632 | Mort de sa mère.  | 1635 | Entrée au collège de Clermont ou il rencontre le prince de Condi futur protecteur pour des études en droit | 1643 | Il refuse le diplôme d’avocat. Il décide, contre l’avis de son père, de devenir comédien. Avec sa maîtresse Madeleine Béjart , la famille de celle-ci et quelques autres comédiens, il fonde la compagnie

nous renvoie dans le passé -> Madeleine de Proust). Puis, après conscience de ce retour du passé, se projette dans l’avenir. II. Le sens Le sens d’un texte est-il une donnée en soi ? Non, il y a une relation que nous établissons entre le texte, l’auteur et nous-mêmes qui change & évolue. Différence entre notre sens et celui du public au moment de la publication. Possibilité de communication, on peut quand même avoir accès au sens historique (en allant voir la correspondance de l’auteur, la genèse de