Monde multipolaire

Thème 1 introductif – Clés de lecture d’un monde complexe G1 - Des cartes pour comprendre le monde  CE QUE DISENT LES INSTRUCTIONS OFFICIELLES : « Des cartes pour comprendre le monde » est l’une des deux questions à traiter dans le cadre du thème 1 « Clés de lecture d’un monde complexe » (obligatoirement abordé comme thème introductif) auquel le programme préconise de consacrer 10 à 11 heures au total. Le professeur peut donc construire son projet sur la base de 5 à 6 heures. Dans la mesure

l’appropriation des outils de partage des informations et savoirs sur les réseaux communautaires d’internet, une analyse du cas Facebook. Ce dernier, au départ réseau universitaire américain, est désormais le huitième site le plus visité dans le monde et rassemble plus de 80 millions de membres .  Respectivement Docteur en Sciences de l’information (A.T.E.R) et P.A.S.T (Professeur associé, co-auteur du livre « Facebook on s’y retrouve », 2008, avec Alban Martin, ed. Pearson), Laboratoire GERIICO

Dans la lettre qu'il m'a adressée le 2 juillet, le Président de la République m'a demandé de réfléchir aux changements de positionnement de la France et de l'Union Européenne dans le monde globalisé, d'examiner si la France, et l'Union Européenne, ne devraient pas aujourd'hui défendre autrement leurs intérêts, promouvoir autrement leurs valeurs, et de faire, à partir de cette analyse, des propositions. J'examine donc dans les pages ci-après si la France doit, ou non, repenser

Florence Smits Professeur au lycée Louis-le-Grand (Paris) © Hatier, 2014. Géographie Terminales – Livre du professeur – p. 1 SOMMAIRE Introduction ……………………………………………………………………………………………………………………..……….………………… 3 Chapitre 1 Des cartes pour comprendre le monde ………………………………………………………………………….……………… 7 Chapitre 2 La mondialisation en fonctionnement ……………………………………………………...……………………………….… 27 Chapitre 3 Les territoires dans la mondialisation ……………………………………………………...………………………………… 57 Chapitre 4 L’Amérique : puissance

…………………………………………………… p. 95 Gwendal Rouillard, De la décentralisation à la « République des territoires » ……………………… p. 99 Najat Belkacem, Retour vers le futur ……………………………………………………………… p. 103 Alain Fontanel, Espérances d’hier, espoirs de demain dans le monde d’aujourd’hui ……… p. 107 Bruno Julliard, L’éducation, toujours l’éducation ……………………………………………… p. 111 Pouria Amirshahi, Se souvenir des belles choses, ne pas oublier les échecs Militants d’hier, militants d’aujourd’hui Alain Bergounioux, Militants d’hier

fonctionnaliste cherchant à montrer que des règles et conventions sont nécessaires à la réalisation d'un ordre dans un contexte d'interaction collective modélisé de façon similaire (le modèle dit de l'"anarchie", c'est-à-dire une représentation du monde dépourvue de pouvoir central et de mécanismes de "coopération systémique"). La différence, notable mais finalement seconde, de l'approche néoréaliste en termes de "puissance" par rapport à l'approche néolibérale en termes d'"intérêt" est de faire intervenir

lusitanienne se caractérise par des approches multiples et variables. Ces fragments patrimoniaux existent à la micro-échelle locale grâce à leur consistance matérielle et ils intègrent simultanément l’échelle globale de l’ouverture de l’Europe au monde. Au moment de l’acquisition du statut formel de “patrimoine“, ils adhèrent également aux échelles intermédiaires d’interaction avec le territoire environnant et pénètrent les dimensions nationale et touristique. Mazagão / El Jadida - forteresse vue

Vers un monde multipolaire depuis la fin du XXIème siècle L'hyperpuissance américaine est de plus en plus contestée. Sous les mandats de George W. Bush (2001-2009), on a accusé les EU de mener une politique unilatérale, càd de se passer du consentement et du soutien des autres pays du monde. Premier exemple: les EU se sont passés de l’accord de l'ONU pour une intervention militaire en Irak en 2003. Selon les dirigeants américains, l'Irak de Saddam Hussein disposait d’armes de destruction

leaders. 6) Dans quelle mesure cette visite est-elle un succès pour De Gaulle ? 1) Le point central de la situation internationale au moment de cette visite est la décision concernant le leadership après la guerre qui a grandement affaiblie le monde. Nous avons d’un coté les Etats Unis qui ne peut plus se permettre d’être isolée sachant qu’elle n’a subit pratiquement aucun dégâts durant la guerre, « L’Amérique, la seule intacte des grandes puissances. » se doit maintenant d’aider les pays en difficulté

habitants d’Indochine. Il veut mettre en valeur la France sur les enjeux économiques mondiaux ; il dit : « Rayonner sans agit, sans se mêler des affaires du monde, croyez-le bien, c’est abdiquer, c’est descendre d’un du premier rang au troisième, puis au quatrième. ». Cet argument nous montre l’envie qu’éprouve Jules Ferry a agir dans le monde et d’étendre ses colonies. 3-Le document 2 est une peinture dont le titre est « Le conseil supérieur des colonies ». Cette peinture a été réalisée par Fredenz