Mondialisation Et Diversite Culturelle Le Cinema Americain

culture Rapport mondial de l’UNESCO Résumé Investir dans la diversité culturelle et le dialogue interculturel Rapport mondial de l’UNESCO Introduction PARTIE I - La diversité culturelle et ses enjeux 1 5 Investir dans la diversité culturelle et le dialogue interculturel Chapitre 1 : LA DIVERSITÉ CULTURELLE La diversité culturelle dans un monde en voie de globalisation 6 Identités nationales, religieuses, culturelles et multiples 7 Initiatives régionales et internationales 8 Chapitre

LES ESPACES ASIATIQUES DANS LA MONDIALISATION Depuis 70’s, la dichotomie nord/sud est dépassée. Le japon n’est plus désormais le seul en Asie. Quand on parle de dvpt asiatique, on en parle comme qqch de pluriel. Concurrence interne pourtant féroce. Etude de cas : Singapour est une cité Etat, née en 1965 de la séparation avec la Malaisie. Un des 4 dragons puis vile atelier puis port rang mondial. Mais aussi devenue une plaque tournante financière de l’Asie. I, Un des quatre dragons •un

s’appuyant sur les documents et sur des connaissances. A l’issue de l’entretien, la note n’est pas communiquée au candidat. Programme d’histoire (Extraits du BO n°8 du 25 février 2010) : Le programme insiste sur un certain nombre de grands changements culturels, économiques, politiques à l'époque moderne et leurs effets sur les sociétés en Europe et dans le monde. Il offre par ailleurs à l'étude les mutations sociales, économiques et politiques de la France de 1830 à nos jours. Sujets d’études Situations

Les Etats-Unis I/ Le territoire américain (Le territoire américain est-il un facteur de puissance ?) * Une population d’environ 300 000 habitants sur une espace de 9 000 000 km2 * Un immense espace étalé en latitude, longitude et ouvert sur deux larges façades maritimes. * De grandes voies ferroviaires transcontinentales et des moyens de transport et de communication modernes (avions, satelliques) remplissent le pays. * Un Etat fédéral et un peuple récent, assuré par une immigration

sociale de marché », le capitalisme s ‘étend à toute la planète et la domination des EU semble sans limites pourtant…. La mondialisation est objet de débats concernant les modalités de mise en œuvre, sa relation avec la question du développement et avec les enjeux environnementaux. La m° est contestée, des résistances existent. Par ailleurs le processus de mondialisation ne constitue pas la seule clé de lecture du monde : d’autres logiques d’organisation se juxtaposent et interfèrent : les aires

historique de la langue française en France Unité 3 : Expansion du français hors de France et présence du français dans le monde aujourd’hui Unité 4: La Francophonie géopolitique et institutionnelle Unité 5 : Francophonies, plurilinguisme et enjeux culturels Unité 6 : La francophonie dans l’océan Indien : le cas de l’Île Maurice   iii   Sommaire   Introduction générale ...................................................................................... 5   Unité 1: Qu’est-ce que la F/francophonie

Introduction : - De 1917 à 1989 : 2 conflits mondiaux + guerre froide - Dirigeants américains doivent assumer un rôle important - Seule superpuissance à l’issue de l’effondrement du bloc de l’est - Capitalisme en économie - Démocratie libérale en politique - Ce modèle atteint son apogée en 1945 et 1960 - Influence visible dans le domaine de la culture Puissance américaine : - 1914 – 1917 : les Etats-Unis tentent de se maintenir dans la neutralité

Devoir SemestrielLe cinéma indien et l’Occident Labiadh Maya Faculté des Sciences Historiques Licence 3 Semestre 1 Enseignant responsable: Séverine Antigone Marin Université de Strasbourg 2021-2022 1Sommaire Introduction 3 I. L’ambivalence : L’histoire du cinéma indien entre indépendance et dépendance 4 A. Les origines : du théâtre antique à l’arrivée du cinématographe 4 B. L’après-guerre ou l’éveil de l’industrie du cinéma indien 7 C. Du nouveau cinéma indien des années 50 à aujourd’hui 9 II. L’affirmation

en formation à mieux connaître et mieux comprendre en histoire la diversité des sociétés et la richesse des cultures, à mieux saisir en géographie les enjeux des relations entre les sociétés et les territoires, à exercer en éducation civique une citoyenneté responsable. Il se situe dans la continuité des apprentissages du collège et laisse au professeur une large initiative pour opérer des choix afin de prendre en compte la diversité des classes et des situations de formation. En histoire et en géographie

Fernand Idriss N. MINTOOGUE Etudiant en Master I { la Chaire Senghor de l’Institut des Relations Internationales du Cameroun, Parcours Francophonie et Mondialisation 18 AOUT 2013 Adresse : ferneyyagami90@gmail.com 1 Préambule C’est après avoir suivi avec beaucoup d’intérêt un cours magistral portant sur le français dans la mondialisation et l’internationalisation des langues { l’université, que je me suis décidé à rédiger ce qui est vraisemblablement, dans l’idée que je m’en fais et le sens