Monk

la chaîne d’approvisionnement. Cela provoqua chez Levi Strauss l’équivalent, pour une entreprise, d’une dépression nerveuse. Le reengineering à visage humain n’était encore, au bout du compte, que du reengineering – mal fait, par dessus le marché (Monk, 1999). Haas avait entendu parler en business school des ressources humaines et du marketing; mais avait-il entendu parler, chez Levi Strauss, des êtres humains qui fabriquent et achètent des jeans? Nous sommes ici confrontés, apparemment, au manager

indirect. La lecture partagée offrirait plutôt une stimulation des compétences linguistiques qui favorisent ellesmêmes l’entrée dans la lecture ; d’autres chercheurs vont dans ce sens (Sénéchal, Lefèvre, Thomas et Daley, 1998 ; Sénéchal, Thomas et Monker, 1995 ; Sénéchal, 1997). Cependant, le type de bénéfices de cette pratique dépend du type de conduite de l’adulte lors de cette activité. Sénéchal et al. (1998) distinguent deux types d’expériences : formelles et informelles. Les expériences informelles