Monologue Délibératif

Composition du texte · Mouvement 1 : Le monologue rageur et confus d’une Médée au bord de la folie · Mouvement 2 : L’ultime confrontation entre Jason désespéré et Médée cruelle et déterminée · Analyse linéaireI. Le monologue contradictoire et pathétique d’une meurtrière en proie à la culpabilité. MÉDÉE.L.1 à 9 : Scène finale

très souvent recours au registre … pour sensibiliser le lecteur à… ● dans tout le premier paragraphe, l’auteur prend le lecteur à témoin de… ● cette scène présente toutes les caractéristiques d’une scène d’exposition traditionnelle / d’un monologue délibératif… ● cette page permet au romancier de montrer… énoncer l’idée directrice d’une sous-partie (= d’un paragraphe marqué par un alinéa) : ● en effet / ainsi ● d’abord… ensuite… enfin… / l’auteur commence par… puis… enfin… ● on note tout d’abord

des frissons et préfigure la fin de Dom Juan. - La mise en forme du texte, notamment classique, par ses effets de style, peut aussi provoquer des sentiments de pitié ou d’empathie chez le spectateur : stances du Cid (lyrisme et emphase), monologue pathétique d’Arnolphe dans « l’Ecole des femmes » de Molière. - Le principe de la « double énonciation » assure au spectateur une position privilégiée qui rend jubilatoires certaines scènes (quiproquo) et peut émouvoir aux larmes (mise en

du sujet seront explicites. Différentes formes du sujet d’invention : ·Article (éditorial, article polémique, article critique – éloge ou blâme – droit de réponse…) ·Lettre (avec un destinataire précis, lettre ouverte, lettre fictive…) ·Monologue délibératif, dialogue (roman, théâtre), dialogue argumentatif ·Discours devant une assemblée ·Essai ·Récit à visée argumentative : fable, apologue… L’écriture d’invention demande donc de produire des textes répondant à des FORMES SPECIFIQUES. Ces formes

très souvent recours au registre … pour sensibiliser le lecteur à… ● dans tout le premier paragraphe, l’auteur prend le lecteur à témoin de… ● cette scène présente toutes les caractéristiques d’une scène d’exposition traditionnelle / d’un monologue délibératif… ● cette page permet au romancier de montrer… énoncer l’idée directrice d’une sous-partie (= d’un paragraphe marqué par un alinéa) : ● en effet / ainsi ● d’abord… ensuite… enfin… / l’auteur commence par… puis… enfin… ● on note tout

très souvent recours au registre … pour sensibiliser le lecteur à… ● dans tout le premier paragraphe, l’auteur prend le lecteur à témoin de… ● cette scène présente toutes les caractéristiques d’une scène d’exposition traditionnelle / d’un monologue délibératif… ● cette page permet au romancier de montrer… énoncer l’idée directrice d’une sous-partie (= d’un paragraphe marqué par un alinéa) : ● en effet / ainsi ● d’abord… ensuite… enfin… / l’auteur commence par… puis… enfin… ● on note tout d’abord

lecture suivant, vous ferez le commentaire littéraire du texte extrait de Chatterton d'Alfred de Vigny. a) Montrez que le monologue de Chatterton est, en fait, une délibération sur son sort. b) Montrez que ce monologue appartient au registre lyrique. ✓ Dissertation Le théâtre représente fréquemment différentes sortes de conflits. Du monologue ou du dialogue, laquelle de ces deux formes préférez-vous pour exprimer ces conflits sur scène ? Justifiez votre choix. Vous

très souvent recours au registre … pour sensibiliser le lecteur à … - dans tout le premier paragraphe, l’auteur prend le lecteur à témoin de … - cette scène présente toutes les caractéristiques d’une scène d’exposition traditionnelle / d’un monologue délibératif … - cette page permet au romancier de montrer … énoncer l’idée directrice d’une sous-partie : - en effet / ainsi - d’abord … ensuite … enfin … / l’auteur commence par … puis … enfin … - on note tout d’abord la volonté de … - il s’agit

recours au registre ... pour sensibiliser le lecteur à... » • « Dans tout le premier paragraphe, l'auteur prend le lecteur à témoin de... » • « Cette scène présente toutes les caractéristiques d'une scène d'exposition traditionnelle / d'un monologue délibératif... » • « Cette page permet au romancier de montrer… » Pour énoncer l'idée directrice d'une sous-partie {= d'un paragraphe marqué par un alinéa) • « En effet / ainsi » • « D'abord... ensuite... enfin... / l'auteur commence par... puis

scène 5 vers 1103 à1121), qui succède au vers prononcé par Titus : « Mais il ne s’agit plus de vivre, il faut régner. » (v.1102). Ce vers pose le dilemme opposant la passion à la raison. Cette scène est une scène de rupture. Titus après un monologue délibératif (scène 4), a fait le choix de l’honneur et renonce à Bérénice. Nous nous demanderons quelles figures de la reine Bérénice nous dévoile ce passage en étudiant les trois étapes de sa réaction, qui sont successivement la colère, la souffrance