Montaigne Essais Chapitre 5

mariage / Eglise: respect des temps clos du calendrier agro-liturgique (avent, carême); publication des bans (Concile de Latran IV: 1215: 4 degrés de parenté), consentement des époux… Le mariage / coutumes: règlement des échanges économiques: Montaigne: « On ne se marie pas pour soi: on se marie autant ou plus pour sa postérité » Face à une crise type Peste Noire, on se remarie très vite. Les mariages sont tardifs: Homme: vers 28 ans (moyenne générale au XVIIe siècle) Femme: vers 25-26 ans

Christophe Colomb et la découverte de l’Amérique » d’une manière stricte. Il insiste, en amont, sur le fait que les voyages de Christophe Colomb s’inscrivent dans un contexte propice à la découverte ; lui-même était un navigateur confirmé. En aval, il essaie de mettre en lumière les conséquences, multiples et complexes, de la découverte de l’Amérique, qui dépasse de loin l’aventure proprement dite de Christophe Colomb. Démarche pour aider à la compréhension de la leçon Le professeur effectue un

Christophe Colomb et la découverte de l’Amérique » d’une manière stricte. Il insiste, en amont, sur le fait que les voyages de Christophe Colomb s’inscrivent dans un contexte propice à la découverte ; lui-même était un navigateur confirmé. En aval, il essaie de mettre en lumière les conséquences, multiples et complexes, de la découverte de l’Amérique, qui dépasse de loin l’aventure proprement dite de Christophe Colomb. Démarche pour aider à la compréhension de la leçon Le professeur effectue un choix

MONDIALISATION & DYNAMIQUES GEOGRAPHIQUES DES TERRITOIRES THEME 1 : Introductif – Chapitre 1 - CLES DE LECTURE D’UN MONDE COMPLEXE Introduction- problématique - Doc 1 p. 12 : caricature de Plantu datant de 1988 - Carte IDH échelle mondiale – PNUD - 2011 - Caricature: clivage N/S, au N les riches et au S les pauvres, pauvres qui demandent de l’aide, 1988 - Carte : pas si simple que cela car IDH pas forcément faibles au sud de la ligne de fracture N/S, 2011 Mutations récentes monde démontrent

psychologique. La chambre de Carla dispose de meubles « blancs, bas, hygiéniques » et « de murs blancs » et l’on croise « un vestibule, petite pièce carrée aux murs blancs, pavée en losange. ». D’autre part, le blanc caractérise la luminosité. Au début du chapitre quatre, Carla oublie d’éteindre « sa lumière blanche » et lors du dîner quotidien « un jour blanc envahit la pièce. » La lumière vampirise littéralement les personnages en effaçant leurs contours, comme le suggère cet extrait : (…) mais une blancheur

fait en cent ans Tous les lièvres de la Province. Petits Princes, videz vos débats entre vous : De recourir aux rois vous seriez de grands fous. Il ne les faut jamais engager dans vos guerres, Ni les faire entrer sur vos terres. Texte 2 Montaigne, Essais, III, 6 (1595) « Des Coches » En côtoyant la mer à la quête de leurs mines d’or, quelques Espagnols prirent terre en une contrée fertile et agréable, fort habitée, et firent à ce peuple leurs déclarations habituelles : « qu'ils étaient des

la liberté a moins d'importance à ses yeux que celle sur les règles formelles qui lui permettent de s'exercer. ------------------------------------------------- La distribution des pouvoirs Montesquieu prévoit la « distribution des pouvoirs » au chapitre 6 de De l'esprit des lois. Montesquieu voit exister trois pouvoirs : la « puissance législative », la « puissance judiciaire des choses qui dépendent du droit des gens », chargée particulièrement des affaires étrangères et de la défense, et la « puissance

1 Chapitre Sociologie : Comment devenons-nous des acteurs sociaux ? Chaque individu se caractérise par des caractéristiques physiques et génétiques mais aussi par ce que lui a transmis la société dont il est l’un des membres. L’individu est alors, pour une part, le produit de la culture dans laquelle il baigne depuis sa naissance puisqu’il va intégrer les normes sociales et les valeurs spécifiques à cette culture. Ce processus s’appelle la socialisation. Ainsi, grâce à la socialisation, l’individu

les différents mouvements des textes. Problématique : Qu’est-ce que l’être humain, entre nature et culture ? Séquence 1 : groupement de textes : le sauvage. Lectures analytiques : Montaigne, Essais, I, 31, « Des Cannibales », entretien avec trois Brésiliens. Voltaire, L’ingénu, Chapitre VI, « L’ingénu veut épouser Melle de Saint-Yves », 1767. Céline, Voyage au bout de la nuit : le commerce entre Blancs et « sauvages », 1932. Michel Tournier, Vendredi ou les limbes du Pacifique

de Mme de Grafigny........................................................................4 2. Lettres d'une péruvienne.............................................................................5 3. Le choix du bonheur de Zilia......................................................................5 B) VOLTAIRE 1. La vie de Voltaire.......................................................................................7 2. Candide ou l'Optimisme..........................................