Montée Du Totalitarisme En Allemagne

entre France et USA. 1945, école libre des sciences po et nationalisée. A pour mission de développer la science po, et démocratiser le recrutement de la haute fonction publique. En 1949 association française ? 1951, création revue science po. /1960-70 Montée en puissance de l’influence anglo-saxonne. Analyse du comportement des individus et des groupes. Epoque où on fait hypothèse, modèles… C’est dans les facs que la science po se consacre, dans faculté de lettre avec histoire, 1964, multiplication des

critères comme la langue, le lieu de naissance ou le partage d’ancêtres. Fondée sur des origines éthiques. On parle de ‘Nation génie’, repose sur célébration d’un génie national. C’est cette conception qui a permis la montée du nazisme. Cette conception a été théorisée en Allemagne en lien avec la guerre franco-prussienne. Ce n’est donc pas par hasard que le nationalisme allemand s’est transformé en nazisme. C’est parce que vont naître des nationalismes que vont être théorisées des conceptions de

siècle a vu un déplacement du pouvoir vers les USA, émergence de nouvelles puissances régionales. Sur le plan politique, le 20ième siècle a connu une progression sur les idées démocratiques qui sont issu des lumières du 20ième siècle. Idée imposée en Allemagne, au Japon. Diffusion de cet idéal démocratique dans les pays colonisés. Cet idéal démocratique a été étendu au pays du bloc soviétique. Cette démocratie reste néanmoins relative et elle demeure un combat perpétuel, et ce même dans les pays où elle

.................................... 80 De nouvelles conflictualités depuis 1991 ............................................... 96 THÈME CHAPITRE CHAPITRE 3 6 7 Le siècle des totalitarismes Genèse et affirmation des régimes totalitaires ..................................... 113 La fin des totalitarismes ........................................................................ 130 THÈME CHAPITRE CHAPITRE 4 8 9 Colonisation et décolonisation Le temps des dominations coloniales .

(1947-1991).................................................................. 80 De nouvelles conflictualités depuis 1991 ............................................... 96 Le siècle des totalitarismes Genèse et affirmation des régimes totalitaires ..................................... 113 La fin des totalitarismes ........................................................................ 130 Colonisation et décolonisation Le temps des dominations coloniales .........................................

y a 27 Etats qui ont intégré l’Europe, mais les 27 n’ont pas adopté l’Euro, les 27 ne font pas partie de l’espace Schengen, donc il n’y a pas d’uniformité si ce n’est sur le plan économique. C’est une puissance polycentrique (France, Angleterre, Allemagne…). L’Europe occidentale est celle qui s’est modernisée lors des premiers mouvements de construction européenne (Révolution industrielle). Europe civilisation : Paul Valéry : « Il y a l’Europe là où les influences de Rome sur l’administration,

allemande, est conçue comme essence de toute la musique. La musique est conçue comme langue de toutes les émotions — comme langue supérieure à la raison. La musique est conçue comme effusion ou comme fusion…   Le romantisme a pris naissance en Allemagne, à la fin du XVIIIe siècle, en réaction au rationalisme. Au primat de la raison, il oppose, afin de la connaître, un primat de l’imagination, des choses invisibles - l’imagination entendue comme le médium où se révèle cette vérité supra-rationnelle

éventuellement aussi l’idée que les choses sont inchangeables, intouchables, « sacrées » par conséquent. (…) La culture moderne est aussi, foncièrement, une culture critique » La modernité a donc plusieurs dimensions interdépendantes : - la montée de l’individualisme sociologique - la démocratie et les droits de l’homme - la sécularisation - le développement des sciences et des techniques associés à la mise en œuvre de l’esprit critique. Dans la réflexion sur la définition de la modernité

C’est donc la notion de politique comparée qui doit nous servir de repère dans ce qui suit. (9) Le triptyque DAT et ses limites • Qu’est ce que le totalitarisme ? C’est un mot récent qui n’existait pas à l’époque de Platon, il a un siècle. Dont l’histoire doit permettre de préciser les enjeux et les usages. Le terme de totalitarisme n’a pas été inventé pour combler un vide, il a été inventé dans une logique pas savante, mais dans une logique de combat politique. EX : discours du président

raison d'être, et elle empêche ainsi de comprendre le pourquoi des choses, pourtant essentiel à la compréhension du monde. Ainsi, au 18e siècle, on considérait les enfants comme des « adultes inachevés » et on les traitait comme tel, notamment en Allemagne. Soumis à l'autorité, soumis aux éternelles « parce que », ils étaient incapable d'avoir la réponse à leur question: « pourquoi ? ». Ce n'est qu'avec Rousseau qui expliquera que l'enfance est un monde à part, avec ses propres lois et règles, que