Mourir Pour Ses Idées

Ayant vu les Idées 1- théorie de la réminiscence (souvenir) apprendre c’est se souvenir L’âme et le corps sont distincts quand on mort le corps dépérit, l’âme est immortelle. L’âme va directement vers le monde intelligible. L’âme débarrassée du corps, considéré comme un obstacle, contemple directement les Idées. Tout le monde a déjà vue les Idées, car un moment donné l’âme se réincarne, donc un nouveau corps. Lors de notre chute, la liaison à un nouveau corps, on oublie. Donc apprendre égale

donne la consigne suivante : la lecture de cet extrait vous interpelle. Vous décidez de répondre à la narratrice afin de lui faire partager votre opinion sur le sens de la vie. (devoir-maison noté sur la forme et le fond ; on attend au moins deux idées fortes développée dans la lettre). Ce devoir permet de construire le sens du texte et de se poser des questions à propos de celui-ci. En bilan de ce premier temps de lecture, les élèves formulent leurs questions sur leur journal afin de construire

suivit ce déclenchement de la guerre d’Algérie. Elle se présente comme la prise de parole d’un jeune homme insoumis. L’énonciateur, s’exprime à la 1ére personne et il affirme son refus de « partir à la guerre ». Ses raisons sont idéologiques ( ses idées, son opinion…) et personnelles ( son vécu, sa famille…). Ce texte est ancré dans la réalité et que le manque de précisions temporelles l’inscrit dans une universalité, ce texte dit l’horreur de toutes les guerres, à toutes les époques ! Cette chanson

cinéma en 2009. Dans le document qui suit je vais, dans un premier temps, exposer une synthèse de cet ouvrage, qui nous transporte au sein du monde hospitalier, de la maladie mortelle chez l’enfant, la vie et la mort. Je vais ensuite relier les idées qui se dégagent de ce livre à ma future pratique professionnelle d’infirmière et les réflexions qu’elles ont suscitées en moi. 1. SYNTHESES DE L’OUVRAGE Ce livre raconte l’histoire d’un petit garçon de 10ans atteint d’une leucémie qui vit ces derniers

différentes opinions sur le sujet d’enterrer leur frère. En disant : « Lui, il doit nous faire mourir, et nous, nous devons aller enterrer notre frère (p.24) » en voit qu’Antigone est déterminer, elle ne cache pas ses stratégies ni ses motives, ses intentions sont claires. L’autre type d’argument est celle d’autorité. L’auteur fait appel au prestige d’une personne en rapportant sa position ou ses idées. Créon fait appel à cet argument comme il est le roi, il doit montrer l’exemple, donc il utilise

sœur de Polynice, d’Etéocle, et d’Ismène, n’est pas d’accord de laisser Polynice sans sépulture et décide de l’enterrer jusqu’à y jouer sa vie. Son entourage fait de son mieux pour la convaincre mais elle est têtue et elle ira jusqu’au bout jusqu’à mourir. Antigone est de petite taille, noiraude, elle a 20 ans dans la pièce. Elle est maigre, pas très belle. Elle est fiancée à Hémon. Ismène est la sœur d'Antigone, qui est son opposé: elle est grande, blonde, féminine et heureuse. Créon est le roi

à la postérité ? Au XVIIIème siècle, les philosophes des Lumières ont bouleversé la pensée de leur temps ce qui a encore un impact aujourd'hui. En utilisant divers moyens littéraires pour transmettre leurs opinions, ils ont put rendre leurs idées universelles. Nous verrons donc que les œuvres des philosophes des Lumières ont bouleversé les codes littéraires de leur temps et ensuite que leurs combats restent d’actualité. Tout d'abord la réflexion des philosophes des Lumières s'est ouverte

d’Ismène qui est fondé sur l’autorité politique ? 6. Quel sentiment Ismène éprouve-t-elle pour son frère ? 7. Quel type de phrases emploie souvent Antigone dans ses répliques pour exprimer sa position ? 8. « Moi aussi j'aurais bien voulu ne pas mourir ». Quel est le mode et le temps du verbe vouloir dans cette réplique d’Antigone ? 22. Relevez les deux didascalies qui montrent le changement de scène. 23. « Tu penses que toute la ville hurlante contre toi… » De quelle figure de style s’agit-il

Comment pouvez-vous condamner une jeune fille solitaire, innocente et accablée par le destin? Son crime serait-il d’avoir choisi de mourir plutôt que de vivre sans respecter ses idéaux ? Face à ce dilemme, elle n’a point hésité ! Son apparence de jeune fille noiraude et renfermée cache une révolte qui explose en plein jour. Oui, en affirmant sa volonté d’enterrer son frère coûte que coûte, elle revendique sa propre liberté. Elle s’oppose à une autorité ; elle refuse ; elle dit non ; elle ne veut

Synthèse 22/01/2015 Enoncé clair du point de contact une forme de question Présence des auteurs au moins une fois Eviter la juxtaposition des propos Mettre au jour les relations (similitudes, corrélation, opposition) entre les idées des différents auteurs Rédiger entre 90/ 100 mots Correction du corpus : Po correct Peut-on dater son apparition ? E.L le repère dès de 17ème siècle, en France sur des sujets littéraires en Italie ou en Suisse sur des questions religieuse mais sa réelle émergence