Multiculturalisme En Europe

diplômes de Master émanant de 3 établissements célèbres en Europe : l’Aston Business School, à Birmingham, la LMU de Munich et EMLYON Business School. Cette stratégie de différenciation par l’offre se fait aussi par une focalisation sur l’entreprenariat. De manière à toucher ses deux cibles (étudiants et professionnels), l’axe « entreprenariat » est accessible par la formation initiale « Global Entrepreneurship Program », proposée en Europe, aux Etats-Unis et en Asie, et par les programmes « Entrepreneurs

Chapitre 1 : leçon 1 : Qu’est ce que l’Europe ? INTRO - Le mot « Europe » est né en Grèce antique. D’après la mythologie, Europe est une héroïne enlevée par Zeus. Pour la séduire, Zeus s’était transformé en taureau blanc ; quand Europe est montée sur son dos, il l’a emmenée. - Les géographes grecs sont les premiers à utiliser le mot pour désigner un espace, d’abord limité à la Grèce puis à toute la péninsule de l’Asie. - A quelle réalité géographique correspond l’Europe aujourd’hui ? I-

coming years. The study, based on computer modeling, suggested white British and Irish populations would grow slowly while the "other white" ethnic group would be extremely fast growing. This was because of expected high levels of immigration from Europe, Australasia and the US. In October, the Office for National Statistics predicted the ethnic population would exceed 70 million by 2029. As far as ethnicity is concerned, the case of London is very interesting since London is considered as the most

=> pop US est pluriethnique blanc maj 80% puis noire , asiat. Multiculturalisme = atout pr la conquête des marchés mond. * vitalité demo relative : pop q augmente grâce au solde migr. + accroiss naturel. Mais vieillissante b) une pop mobile et citadine * inégalité de répartition , pop installé surtout en périphérie => fact. Geo : espaces contraignant (montagne, sécheresse) => fact. Hist. : l’Est q s’est peuplé grâce a l’imm europ. ( N.Y. ) * mobilité de la pop liée à la persistance de l’esprit

France. 9MAIS force dépassée par les puissances des ÉU et de l’URSS, et devenue puissance secondaire dans la GUERRE FROIDE qui se matérialise de manière bipolaire en 1947, même si CHURCHILL est célèbre pour sa formule de « rideau de fer » 1946.  En Europe le Ru sent la nécessité d’alliances, militaires avec l’UEO-Union de l’Europe Occidentale (1948) et surtout avec le Conseil de l’Europe (1949) dont le siège est à Strasbourg.  le RU est donc obligé de choisir un camp, et il adhère formellement et

l’altérité, à la diversité, au dialogue entre cultures…FIN COURS : - Toujours prendre en compte le contexte socio-historique pour adopter un esprit critique.- L’école a été pensé pour homogénéiser les cultures.CM°2 :- Cependant, nous assistons en Europe à l'émergence réelle d'approches interculturelles. Les approches interculturelles en éducation renvoient aux « adaptations », aux stratégies, aux choix que les systèmes éducatifs mettent en place pour répondre aux besoins éducatifs d'une réalité scolaire

car ce mélange ne serait pas bénéfique ni pour lui ni pour la femme en question, mais désire une autre comparable à lui-même (une autre soi-même). En quelque sorte, il pose clairement le problème d’altérité. Nous pouvons constater que le multiculturalisme si cher au continent nord-américain (et qui s’oppose à l’universalisme version européenne et surtout française) est en fait une forme de communautarisme, en d’autre termes une forme d’apartheid dans sa version légère où des barrières physiques

perdurer sur ces marchés et asseoir leur domination, les solutions sont légions selon les dirigeants, ce sont le multiculturalisme (Ex : élargir le périmètre d’activité et prendre chaque avantage à chaque pays ou site), proposer des prix compétitifs, innover dans les créations des modèles des bateaux, créer de nouveaux habitats répondant aux tendances austères touchant les entreprises en Europe. L’objectif aussi est de s’étendre mondialement et fidéliser les clients. Cela passe par être toujours en avance

| | |Oakland, John. British Civilization, op.cit., pp. 99-104. | |19 novembre |Religion, Social changes and Multiculturalism (1) | | |O’Driscoll, J. Britain for Learners of English, op.cit., pp. 121-141. | |

 “The Claims of Multiculturalism and Journalism's Promise of Diversity” Auteur: Theodore L Glasser, Isabel Awad, John W Kim Source: Journal of Communication UNESCO, European Year of the Intercultural Dialogue Le journalisme Table des matières Section Page Table des matières………………………………………………………. 1 Introduction……………………………………………………………….. 3 Traduction………………………………………………………………… 7 Difficultés de traduction………………………………………………… 19 Analyse interculturelle………………………………………………