Muse De Musset Conclusion

triste prix tout doit être acheté. Les moissons pour mûrir ont besoin de rosée ; Pour vivre et pour sentir l’homme a besoin des pleurs ; La joie a pour symbole une plante brisée, Humide encor de pluie et couverte de fleurs. […] Musset, Nuit d’octobre, « La Muse », 1837. La tragédie La tragédie grecque La tragédie a été inventée par les Grecs (Cf. Eschyle, Sophocle et Euripide). Les héros tragiques étaient alors des rois, des princes ou des personnages issus de la légende et de l’épopée. La

très lus par Delacroix mais le critique : manque de composition, de fermeté, trop long ; dans son œuvre picturale, D évolue vers une conception classique, ordonnée, hiérarchisée,…) ; George Sans dans son habit d’homme, près de Flaubert, Alfred de Musset (avec qui elle a entretenu une liaison). George Sand : D lui a été très lié : *Delacroix, George Sand (inachevé) Il la rencontre en fin nov 1834 ; elle a 30 ans. Elle arrive à Paris en 1831 avec son amant Jules Sando et décroche un contrat

Recueil du bellay : l'olive + les amours le plus connu (sonnet français alexandrins) Le sonnet est une forme fixe célébré par la poésie classique, Boileau. Mais surtout le sonnet va être repris par les poètes du XIXe siècle > Baudelaire, Rimbaud, Musset. I) Un chant d'exil 1) La présence d'un "je" souffrant - le pronom personnel "je" domine le texte mais il est exclu de la première strophe qui évolue le bonheur du retour "Heureux/ celui-là". - la première occurrence est liée au verbe "revoir"

entouraient alors les fortifications de Paris. I. À la recherche d’indices 1) Sous le signe de la surprise a) Remplacez les premiers mots du vers 1 « À la fin » par un adverbe de même sens. En quoi peut-on dire que ce poème débute comme une conclusion à une réflexion ? b) Relevez le passage du « tu » au « je » dans cet extrait. À qui, selon vous, renvoient chacun des pronoms personnels ? Quel effet cela confère-t-il à l’extrait ? c) Après avoir étudié le schéma des rimes et des mètres,

Pédagogique Vidéos enregistrées par Yvan Leclerc, sur la genèse, la réception, le procès, l’aspect politique du roman et le bovarysme: http://www.nrplycee.com/madamebovary-gustaveflaubert/ SEQUENCE 3 : LIRE « C’est au lecteur de tirer les conclusions de la conclusion » (Flaubert en réponse à Sainte-Beuve) Séance 1 : Résumé de l’œuvre et analyse du titre Objectif : Mémoriser les principales étapes du roman et être capable d’utiliser des citations précises en les analysant. Par Jean Rochefort : http://tempsreel

caractéristiques principales du romantisme sont : l’exaltation du moi, la nature, la fuite du temps sans oublier l’amour qui restera longtemps un sujet privilégié. Beaucoup de poètes connus viennent de l’époque romantique, on peut citer : Victor Hugo, Musset, Stendhal, Lamartine,… Remarquez également que le romantisme s’est développé également au niveau de la peinture (Géricault, Delacroix) et de la musique (Liszt, Chopin). Le Parnasse Mouvement poétique apparu en France dans la deuxième moitié du

point d’ancrage rassurant dans la tourmente de l’Histoire. Très présent dans les écrits romanesques à la 1ère personne. Le lyrisme poétique cherche un souffle rénovateur d’énergie qui sera présente chez la 2ème génération : Hugo, Vigny, Lamartine, Musset. L’ESPRIT ROMANTIQUE • Romantiques sous la Restauration Affirment leur contestation du monde moderne et bourgeois par nostalgie de la France des Troubadours et des chevaliers. • Romantiques de la monarchie de Juillet : Rêvent d’une

français moderne par Michel Boyer et Monique Santucci, Paris, Champion, 1983. Villon, François, Le Testament, notamment les strophes CLXII à la fin du poème (de « Quand je considère ces testes/ Entassées en ces charniers […] » à la « Ballade de conclusion »), Paris, Le Livre de poche, coll. Lettres gothiques, 1991. Ministère de l’éducation nationale (DGESCO – IGEN) Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours http://eduscol.education.fr/ressources-francais-1ere Page 10 sur 47

lyrisme ? Support : Les séparés, de Marcelines Desbordes Valmore Dominante : Lecture Objectif : Définir la notion de lyrisme à travers une poésie de la séparation Le mythe d’Orphée Orphée (OrfeuV) fils du roi de Thrace, Oeagre, et de la Muse Calliope était le poète et le musicien le plus célèbre qui n'ait jamais vécu dans l'Antiquité. Apollon lui fit don d'une Lyre à 7 cordes; les Muses lui apprirent à en jouer et en leur honneur il rajouta deux cordes à sa lyre. Non seulement il

changements et se fait renvoyer de son lycée pour mauvais comportement malgré des qualités remarquables et remarquées. Il entreprend des études de droit mais préfèrera lire durant les cours des auteurs romantiques tel que V. Hugo, Lamartine ou encore Musset. A 20ans, alors que ses relations familiales deviennent difficiles il décide d’embarquer pour l’Orient où il s’arrêtera plusieurs semaines à l’île Maurice et à la Réunion qui seront sources d’inspirations. De retour en France en Février 1842 il reçoit