Musée d'art contemporain de Montréal

liste de 20 activités concrètes de John R. Porter en tant que directeur général du Musée du Québec. Question 2. Pour chaque activité que vous avez énumérée à la question 1, dites quels rôles le directeur général accompli en la réalisant (voir manuel, p.20-23). 1) Il transforme le poste de secrétaire général en celui d'un directeur du développement ayant pour mandat d'accroître les revenus autonomes du musée. • Ce type d'activité attrait à un rôle décisionnel au sein de l'entreprise

dans les années 60, les baby-boomers, rendus à l'âge de travailler, offraient une main-d'œuvre importante. Ceux-ci participent en grand nombre à l'élaboration de grands projets qui forgeront le Québec d'aujourd'hui comme La Baie James, le métro de Montréal et le Stade Olympique. Lors de ces importants travaux, une hausse significative des salaires est observée. Cela a eu pour effet d'améliorer le revenu moyen par habitant, et par conséquent de créer une classe moyenne. En second lieu, Les années 60

Winnipeg, Man. en 2004. Comprend des réf. bibliogr. Textes en français et en anglais. ISBN-13 : 978-2-89544-093-2 ISBN-10 : 2-89544-093-X 1. Musées – Aspect éducatif – Congrès. 2. Musées – Aspect éducatif – Histoire – Congrès. 3. Visiteurs de musée – Congrès. 4. Muséologie – Congrès. I. Émond, Anne-Marie, 1958- . II. Société canadienne pour l’étude de l’éducation. III. Groupe d’intérêt spécialisé sur l’éducation et les musées. IV.Titre : Education in museums as seen in Canada, the United States

artistique d'un nouvel événement culturel. Les bases du festival sont définies : fait intervenir des artistes contemporains dans des lieux qui ne sont en principe pas ouverts ou public, ou dont la fonction première n'est pas artistique. Le festival est reconduit chaque année à la même date, avec un programme différent Les nuits blanches à l'international: En 2003, Rome En 2004, Montréal organise la première Nuit Blanche en Amérique du Nord En 2005, des initiatives similaires ont également lieu

(Critique) http://questionsdecommunication.revues.org/170 Source 6 (Nancy Huston) http://www.ecricome.org/IMG/pdf/annale_ecricome_prepa_2012_resume-2.pdf Source 7 (Yves Michaud ) Biographie : Née en 1953 à Paris. Sophie Calle ne suit pas d’études d’art. De 1970 à 1979, elle voyage dans le monde entier et vit en exerçant de petits métiers. Elle apprend la photographie. Elle développe un travail d’artiste dès son retour en France en 1979. Sa première exposition personnelle a lieu en 1981 à Genève.

Université de Montréal La mise en exposition des œuvres d’art spoliées par les nazis. Étude de cas de l’exposition de la collection de Jacques Goudstikker. Par Aurélie Cousin Département d’histoire de l’art et d’études cinématographiques Faculté des arts et des sciences Mémoire présenté à la Faculté des études supérieures en vue de l’obtention du grade de Maître ès arts (M.A) en histoire de l’art Juillet, 2010  Aurélie Cousin, 2010 Université de Montréal Ce mémoire intitulé

EXPRESSIF LE CONCEPT Ce mouvement représente une autre réaction à la réapparition moderniste du milieu des années 1980. Ses partisans cherchent à forger une esthétique expressive et conçoivent leurs créations comme des sculptures ou des œuvres d’art, à l’opposé du design industriel. Dans cette perspective, la forme prend clairement le pas sur la fonction, et la démarche se fait intuitive plutôt que rationnelle. Ce style se divise en trois mouvances : punk, sophistiquée et technologique. Son évolution

L’objectif de ce travail est de relever les caractéristiques formelles d’une œuvre d’art et en quoi elle est reliée au mouvement dont elle fait partie. L’œuvre analysée est une huile sur toile d’Henri Matisse, réalisé en 1905, qui mesure 31 x 24 cm. Elle s’intitule La femme au chapeau et appartient au musée d’art moderne de San Francisco. L’œuvre de Matisse présente une femme arborant un grand chapeau, elle est placée de côté et son regard porte vers le spectateur. On ne voit que son buste et un

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL LA NÉGRITUDE ET L'ESTHÉTIQUE DE LÉOPOLD SÉDAR SENGHOR DANS LES ŒUVRES DE L'ÉCOLE DE DAKAR MÉMOIRE PRÉSENTÉ COMME EXIGENCE PARTIELLE DE LA MAÎTRISE EN ÉTUDES DES ARTS PAR MARIE-HÉLÈNE L'HEUREUX MAI2üü9 UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL Service des bibliothèques Avertissement La diffusion de ce mémoire se fait dans le respect des droits de son auteur, qui a signé le formulaire Autorisation de reproduire et de diffuser

ou d'un site, est un élément clé de son travail. La dimension humaine et sociale est également essentielle dans l'élaboration de l'oeuvre de Tadashi Kawamata. Lorsqu'il installe des abris faits de matériaux de récupération en lisière des villes de Montréal, New-York ou Tokyo, il fait référence aux favelas et aux sans-abris. A Alkmaar, des personnes en cure de désintoxication sont associées à un projet de passerelle reliant le centre de réinsertion à la mer. Dans chaque projet, l'artiste s'entoure