Musée d'art moderne et contemporain de Saint-Étienne

(1849) 3. Les applications de la photographie a. Le portrait (Disdéri, Nadar) b. Photographie de presse et photographie documentaire (2ème moitié du 19ème siècle) Brady, Gardner, O’Sullivan c. Le pictorialisme ou la photographie d’Art dans la seconde moitié du 19ème siècle Rejlander, Peach Robinson, Cameron, Stieglitz, steichen, Käsebier, Demachy d. La chronophotographie, ou le prélude au cinématographe (Muybridge et Marey) 4. Conclusion V. Les expressions de la «

figé définitivement que l'on retrouve dans les anthologies, mais des scénarios pour improviser autour des figures de quelque héros au caractère bien dessiné. Ce reportage souhaite vous faIre découvrir ou mieux connaître l'origine de cette forme d'art populaire : la commedia dell'arte. Elle a su conquérir les spectateurs bien au-delà de Naples, Venise ou Florence ; dès le XVlle siècle, elle a inspiré des auteurs comme Goldoni ou Molière, elle s'est faite tour à tour raffinée... ou truculente

personne, exerça comme ministre l'autorité du monarque le plus absolu, et qui éclipse son maître aux yeux de la postérité 2. Louis XIV Louis XIV, prénommé à sa naissance Louis-Dieudonné et surnommé par la suite le Roi-Soleil ou Louis le Grand (Saint-Germain-en-Laye, 5 septembre 1638 – Versailles, 1er septembre 1715) est, du 14 mai 1643 jusqu’à sa mort, roi de France et de Navarre, le troisième de la maison de Bourbon de la dynastie capétienne. Louis XIV a régné pendant 72 ans: il est le chef d'État

marque les décors intérieurs de l’époque. La prospérité économique du règne de Napoléon II permit le renouvellement du patrimoine immobilier français. Napoléon III, premier président de la République française, veut faire de la France un pays moderne sachant allier bon goût et production de masse (de la Révolution industrielle : qui se caractérise par le passage d'une société à dominante agraire et artisanale à une société commerciale et industrielle) sans exclure les anciens savoir-faire. Désireux

confie à Daniel Buren né en 1938, la réalisation d’une sculpture de 3000 m² dans la cour d’honneur du Palais Royal : « Les colonnes de Buren ». Tout comme la Tour Eiffel en 1889, le Centre Georges Pompidou en 1977, l’intégration d’une oeuvre contemporaine au patrimoine historique va provoquer une levée de boucliers. C’est sous la présidence de François Mitterrand que Jack Lang, ministre de la Culture, confie en 1985 la réalisation d’une œuvre artistique à Daniel Buren en lieu et place de la cour

associative indépendante chargée de développer et soutenir les initiatives culturelles dans les domaines des arts visuels contemporains autour du Frac Alsace, du spectacle vivant et de l’audiovisuel. Plus spécifiquement le Frac Alsace remplit trois principales missions : :: de soutien à la création actuelle, qui se traduit par la constitution d’une collection en région d'œuvres d'art contemporain de près de 1200 œuvres (peinture, photographie, vidéo, dessin, sculpture, l'installation…) et par la réalisation

histoire Psyché abandonnée par Cupidon. L'Antiquité a été une source constante d'inspiration pour les artistes. Toile assez moderne alors qu'elle provient d'un peintre néo-classique. L'histoire de Psyché est racontée dans un livre d'Apulée: Les Métamorphoses ou l'Âne d'or (homme transformé en âne). Tableau réalisé par David, Psyché abandonnée, 1795. Exposition au Musée du Louvre, l'Antiquité rêvée, Innovations et résistances au XVIIIè siècle. David est celui qui a magnifié l'Antiquité au XIXème

associative indépendante chargée de développer et soutenir les initiatives culturelles dans les domaines des arts visuels contemporains autour du Frac Alsace, du spectacle vivant et de l’audiovisuel. Plus spécifiquement le Frac Alsace remplit trois principales missions : :: de soutien à la création actuelle, qui se traduit par la constitution d’une collection en région d'œuvres d'art contemporain de près de 1200 œuvres (peinture, photographie, vidéo, dessin, sculpture, l'installation…) et par la réalisation

................................................................................................17 Chapitre I. Méthodologie et contexte................................................................................19 Walter Benjamin et « L’œuvre d’art à l’époque de sa reproductibilité technique ».........19 L’aura, ses fondements, sa reproductibilité et ce qu’elle reproduit.............................21 L’Œuvre auratique et Dada..................................................................

l’enseignement du français : à chaque niveau du collège, les élèves ont découvert une forme littéraire particulière du récit ; ils ont appris à situer les œuvres dans un contexte historique et culturel et à mettre en relation différentes formes d’art, partageant et structurant ainsi une culture humaniste. Rappelons à ce titre qu’en classe de quatrième les élèves ont lu au moins deux récits du XIXe siècle 1 et que les thématiques « Arts, espace et temps » et « Arts, ruptures, continuités » 2