Musique indonésienne

fait pas que dans un seul sens. La culture occidentale a emprunté de nombreux éléments culturels à d'autres sociétés. L'usage du tabac, du café, de la pomme de terre, mais aussi des mangas japonaises, des séries télévisées brésiliennes, du judo, des musiques africaines sont autant de traits culturels qui transforment en permanence la culture des pays dominants. Plutôt qu'une homogénéisation des cultures nationales, on constate des recompositions permanentes par réappropriation d'éléments en provenance

émotions. C’est un travail d’approfondissement, on entre dans l’expression artistique. Il faut donc amener des situations variées, susceptibles de créer de nouvelles formes corporelles. Ainsi il serait intéressant de proposer aux élèves différentes musiques (lentes et plus rapides) mettant en jeu la composante temps, et de nouveaux espaces pour réaliser un exercice sur les verbes d’action : ramper, glisser, rouler avec des élèves de cycle 1. Puis en cycle 2 et 3, on pourrait se tourner vers des exercices

La poésie classique 1) Le vers : - Le vers ou le mètre comporte un certain nombre de syllabes, définies d'après l'oreille. - Le e muet ou caduc ne compte pas à la rime, s'efface lorsque le mot qui suit commence par une voyelle. La diérèse (séparation syllabique de deux voyelles comme « préci-eux ») et la synérèse (réunion syllabique de deux voyelles comme « l'ouvrier ») sont employé par les auteurs dans un souci d'expressivité. - L'alexandrin (12 syllabes), Ronsard qui en a fait le ''vers héroïque''

Les registres littéraires Registre | Procédés | Effet recherché | Comique | - Jeux de mots - Maniement du double sens - Incongruité du vocabulaire et des expressions - Décalage entre l'apparence ou le langage et le caractère, la situation - Redondance de mots ou de situations - Sous-entendus - Ironie - Parodie - Autodérision | Amuser le lecteur Créer une relation de complicité entre le lecteur et l'auteur ou le lecteur et un personnage | Didactique | - Vocabulaire pédagogique -

Éducation Physique et Sportive Étude comparative des programmes 2002/2008 Programmes de 2002 (synthèse) 1° Objectifs L’enseignement de l’EPS dans les 3 cycles de l’école primaire vise trois grands objectifs : le développement des capacités et des ressources nécessaires aux conduites motrices ; l’accès au patrimoine culturel que représentent les différentes activités physiques, sportives et artistiques, pratiques sociales de référence ; l’acquisition des compétences et connaissances utiles pour mieux

Introduction I) La musique est avant tout un art II)La musique peut avoir une influence politique III) La musique joue aussi un rôle dans la société Conclusion Lexique Annexe Bibliographie | 1 2 4 5 8 9 10 12 | Introduction: « Les personnes qui ne donnent pas une seule chance à la musique de changer le monde sont celles qui n'aiment pas la musique. » Ben Harper Cette citation de Ben Harper, nous montre directement l'influence que la musique peut avoir sur le monde

condamner à une peine de deux ans d’emprisonnement et de 30°000 euros d’amende. VERS UNE LOI HADOPI n°3 ? Le combat contre la contrefaçon et les téléchargements illégaux sur Internet ne doit pas faire oublier l’insuffisance de l’offre légale de musiques et de films sur Internet. En ce sens, l’actuel Ministre de la Culture, M. Frédéric Mitterrand, a décidé le 2 septembre 2009 la création d’une commission spéciale d’étude, dirigée par M. Patrick Zelnik, pour rendre compte de la situation et proposer

jouées dans toute l’Europe centrale et orientale par des musiciens juifs itinérants appelés « Klezmorim ». Eléments caractéristiques : L’utilisation de l’intervalle de seconde augmentée est caractéristique de la musique klezmer. C’est une gamme particulière originaire des musiques orientales (mi fa sol dièse la joué à la clarinette). Le morceau a une forme plutôt particulière qui se divise en 3 parties. La première partie est la plus longue puis les deux autres parties reprennent des éléments

Littérature Française Dissertation Introduction : L’analyse d’un poème porte le lecteur à en étudier plusieurs dimensions afin de rendre compte du projet poétique de l’auteur. Selon Michel collot, il en existe deux : l’horizon interne et externe. Pour lui, le travail sur la langue apparaît inséparable du mouvement d’une émotion qui porte le poète à la rencontre du monde et d’une intime altérité. Nous chercherons si dans les recueils Alcools et les yeux d’Elsa d’Apollinaire et d’Aragon, il est

Brahms est le descendant d’une famille très ramifiée en Basse-Saxe,au nord de l’Allemagne.Son père Johann Jakob,est artisan de profession et utiise la musique comme gagne-pain. Il se produit dans des petits ensembles à Hambourg. Il donnera ses premières leçons de musiques à Johannes,qui déjà tout jeune,est attiré par tous les instruments de musique. Brahms suit ses premiers cours de piano des l’âge de sept avec O.Cossel,jusqu'à l’âges de 10 ans. Ce dernier le présente a Eduard Marxsen qui le forme