Musique populaire

L’enseignement artistique en France - historique d’un enseignement à vocation uniquement professionnelle ? …… P.8 a. La musique…………………………………………………….………….………..………… L’Ancien Régime – L’Église et les Ménétriers………….. La Révolution et son lot de changements …………..…. Naissance des pratiques des amateurs – la musique pour tous…………………………………………. L’irruption de l’éducation populaire et l’avènement du ministère de la culture…….…. Mais que fait l’Éducation Nationale ? …….…………. P.8 1. contexte historique…………………

La période médiévale : Elle est située de 450 à 1450, caractérisée par la musique religieuse et les chants grégoriens. La musique médiévale était modale (suite de notes sans allitérations. Pour le chant et la danse, on utilise la musique profane (non religieuse), principalement caractérisée par des poèmes mis en musiques par les troubadours et trouvères. Voici quelques instruments médiévaux : Le Psaltérion : Il apparaît au 12 ème siècle, c'est la base un instrument d'enseignement et ce n'est

causes collectives, et d'autre part des modes d'élaboration des décisions politiques. La musique en colère est un ouvrage qui étudie les propriétés de la musique ainsi que la relation avec les mobilisations collectives. Elle est vue comme un objet artistique, mais également (pour le sociologue) comme un condensé de représentations sociales qui peuvent permettre et favoriser les mobilisations sociales. La musique et les modes d’identité sont souvent mobilisés dans le cadre des mouvements contestataires

Chostakovitch reçoit comme pianiste la mention « honorable » lors du concours Chopin à Varsovie. Il compose, toujours en 1926 sa deuxième symphonie commandée à l'occasion de l’anniversaire de la révolution d'octobre. Viennent ensuite des partitions de musique de film et de ballet ainsi que Le Nez, un opéra d'après l'une des " Nouvelles de Saint-Pétersbourg " de Gogol. En 1930, Chostakovitch se lance dans la composition de son opéra Lady Macbeth de Minsk, qui ne sera créé à Leningrad que le 22 Janvier

Musique, intelligence et personnalité... Tout le monde croit que « la musique adoucit les moeurs », que c'est un « art mineur », un divertissement mondain etc. Rares sont ceux qui savent qu'elle peut rendre les gens violents, les transformant en sauvages, et enfin progrès technique peut avoir des effets néfastes sur nos enfants ! Dans cet article, nous ne traiterons pas des effets pervers de la télévision sur l'esprit des jeunes, car ce sujet a déjà été étudié[1]. Dès les années 1980, certains

et le rejet simultané des arts populaires et des produits de la culture de masse. Les évolutions enregistrées dans les enquêtes sur les pratiques culturelles ne valident pourtant pas totalement cette représentation. Ce qui distingue le comportement des classes supérieures, c’est en effet moins, comme il est traditionnellement avancé, la familiarité avec la culture « légitime » que la diversité des préférences exprimées, à l’opposé des membres des classes populaires, dont les préférences apparaissent

Histoire de la musique Introduction : La naissance des musiques afro-américaines : Ce sont à la fois des musiques populaires, et les musiques qui se sont le plus implantées dans les pays occidentaux. Ce sont des langages familiers. Le terme ‘afro-américain’ a remplacé le terme plus ancien ‘négro-américain’ fait l’objet de débats houleux depuis plusieurs décennies. Pour certains, c’est encore trop péjoratif (le terme africain devrait être aussi long que le terme américain, donnant ainsi

Folklore et musique savante Le folklore : Terme d’origine anglaise s’appliquant à la littérature et aux traditions populaires et touche tous les domaines de la vie. Le folklore a été remis à l’honneur par les artistes romantiques. C’est une tradition transmise oralement. Pourquoi le folklore est-il considéré avec intérêt à partir de 1850 ? C’est un monde à explorer. Retrouver ses racines (savoir d’où on vient). Exprimer ses différences. Explorer de nouveaux mondes d’expressions.

pour se lancer dans les assurances et fonder une compagnie qui devient prospère. Il continue cependant à composer de la musique sans la faire publier ni jouer. À partir des années vingt des problèmes de santé l'oblige à arrêter ses activités professionnelles et artistiques. À la même époque il est découvert par l'avant-garde musicale de New York qui commence à faire jouer sa musique. La création dans les années trente de la Concord Sonata, et en 1947 de sa troisième symphonie qui obtient le prix Pullitzer

l’assistance de ce dernier pour sélectionner et acquérir une collection de 38 œuvres comprenant des tableaux et des sculptures d’artistes marocains de premier plan. Au terme de ce partenariat, il a aussi financé l’enregistrement d’une anthologie des musiques populaires du Maroc en 4 volumes sur support CD. Dans un autre registre, Maroc Telecom est le partenaire du Trophée Hassan II des arts équestres traditionnels (Fantasia), symbole de la tradition et de l’histoire du Maroc. L’engagement de Maroc Telecom