Musset Poème Tristesse

ses textes, il est considéré comme un grand poète et neuf ans plus tard, il est élu à l'Académie Française. Puis il se met à la politique, il est député de Bergues en 1833, il gravit des échelons et est nommé à l'Assemblée nationale en 1848. La tristesse L'âme triste est pareille Au doux ciel de la nuit, Quand l'astre qui sommeille De la voûte vermeille A fait tomber le bruit ; Plus pure et plus sonore, On y voit sur ses pas Mille étoiles éclore, Qu'à l'éclatante aurore On n'y

dans différents mouvements L’humanisme  : Montaigne, Essais – Le classicisme : Molière, Tartuffe ; Racine, Andromaque ; La Bruyère, Les Caractères – Les Lumières : Rousseau, Le Contrat social ; Beaumarchais, Le Mariage de Figaro – Le romantisme : Musset, Lorenzaccio – Le réalisme  : Flaubert, Madame Bovary – Le naturalisme  : Zola, Germinal – Le surréalisme  : Aragon, Le Paysan de Paris – Le Théâtre de l’absurde : Ionesco, La Cantatrice chauve – Le Nouveau Roman : Sarraute, Le Planétarium. **5.

partout, a voulu montrer le chemin aux autres dans ce domaine aussi. Son ode sur la chanson lituanienne apparaît avant le recueil des ballades de Prosper Mérimée sur les motifs des chansons slaves Guzla (1827) ou Contes d’Espagne ou d’Italie d’Alfred de Musset (1830). Dans l’œuvre poétique de Victor Hugo comme les ballades suivent les odes, l’ode A une jeune fille est la première à marquer le tournant vers la poésie populaire et le folklore, c’est pourquoi nous pouvons considérer ce fait comme significatif

l'imparfait permet d'adoucir une affirmation : Je voulais vous dire Je voudrais vous dire Les termes hypocoristiques enfin sont des termes diminutifs à valeur affective : petiot, ~pitchounet, poulette. ~> Modalité Aube. Poème médiéval appelé aussi chanson de séparation qui évoque le réveil de deux amants surpris par le jour, au terme d'une trop courte nuit de ~bonheun Ainsi s'achève par exemple ~l'« aube » du troubadour ~Rimbaut de ~Vacqueyras : Dame, adieu, je

Helvétius a traité en tout un chapitre de « la supériorité des gens passionnés sur les gens sensés ». Des dizaines d'écrivains moins connus ont répété que « vivre sans passion, c'est dormir toute sa vie » (Mme de Puisieux en 1750). On s'enivrait de tristesse en 1770-1775, on frémissait à lire La Nouvelle Héloïse. Mme Roland, comme cent autres, a dit l'influence bienfaisante de ce roman sur toutes les femmes qui « n'ont pas qu'une âme de boue ». Mlle de Lespinasse s'écrie : « Ah mon Dieu ! Que la passion

La dimension épique du Premier Empire va s’opposer dans l’esprit des romantiques à la médiocrité de la Restauration. Pour eux, après Napoléon, plus d’aventures. C’est ce que décrit la première partie de la Confession d’un enfant du siècle de de Musset. Leur vision peut être résumée dans cette phrase : « Je suis venu trop tard dans un monde trop vieux » (Rolla,deMusset) Pour notre étude, nous vous proposons de sur la plus complexe des positions : celle de Victor Hugo. * Texte d’appui : Extrait

(enseignement moral ou philosophique) ; – dramatique (le théâtre, considéré longtemps comme une forme de poésie). Aux XIXe et XXe siècles, elle s’est assimilée surtout à la poésie lyrique. • Les principaux sous-genres, depuis l’Antiquité, sont : – l’ode (poème lyrique au sujet grave) ; – la fable (fiction avec morale) – l’élégie (au sujet tendre et triste) ; – la satire (qui attaque les mœurs). D’autres distinctions se fondent sur la versification (formes fixes, comme le sonnet ou la ballade). • La poésie

au « poème classique » (voir p. 154), de prolonger l’exploration de la période d’invention et de diversification de ces formes (la Renaissance au xvie siècle, le classicisme et le baroque au xviie) par une extrapolation allant jusqu’au xixe (Le Parnasse) et au xxe siècles. Ceci afin de porter une attention particulière aux œuvres (Valéry, Aragon, Bosquet par exemple) qui, en dépit des bouleversements initiés par les romantiques et surtout par les modernes (voir Séquence 3, consacrée au « poème moderne

répondez aux questions suivantes à l’écrit puis reformulez vos réponses à l’oral. 1) Lisez le poème à haute voix. 2) Quel est le thème de ce poème ? A qui s’adresse le jeune homme ? 3) Quelles expressions se répètent ? quels effets produisent ces répétitions ? 4) A qui est comparé le corps de la femme ? Pourquoi selon vous ? 5) Comment appelle-t-on ce genre de portrait ? 6) Récitation d’un poème. ++ = très réussi ; + = réussi ; - = pas tout à fait réussi ; - - = à retravailler

de Plouër, fille du maréchal de Contades. J’étais presque mort quand je vins au jour. Le mugissement des vagues soulevées par une bourrasque annonçant l’équinoxe d’automne, empêchait d’entendre mes cris : on m’a souvent conté ces détails ; leur tristesse ne s’est jamais effacée de ma mémoire. Il n’y a pas de jour où, rêvant à ce que j’ai été, je ne revoie en pensée le rocher sur lequel je suis né, la chambre où ma mère m’infligea la vie, la tempête dont le bruit berça mon premier sommeil, le frère